家长跟老师发邮件沟通孩子的情况是家常便饭。他们希望能够约谈老师，同时更加关注自身的问题，期待知道自己该怎么做，才能更好地帮助孩子、配合老师。
“上课的过程非常顺利，学生们也能学到很多东西。最后出来的成绩，在一整个州也能排得上号。”
美国小镇教育松弛感的背后
用一个词来简单概括这个美国小镇的教育状态，那就是——“松弛感”。
“我们学区的家长们真的很有松弛感。不会鸡娃，对孩子没有太高的要求，也没有什么很紧凑的职业规划。”Annie发自内心地感叹，有一对母子就让她印象非常深刻。
一次，老师们要求和一位妈妈开场集体会议，因为她的孩子不愿意学习和完成作业。但这位妈妈丝毫不为此而沮丧。她的儿子很喜欢园艺，经常为学校老师和街坊邻居收拾院子，一周挣的酬劳甚至比老师一个月的工资都要多。所以，她很高兴自己的儿子能做自己喜欢的事情，还能通过自己的劳动挣到钱。
这样说来，他们的教育观还挺“返璞归真”。或许也有推崇鸡娃成材的家长，对于孩子的学习、未来的工作可能会很执着，但在这里，小镇居民并不认同“卷”的观念。
在Annie所教的班里，很少有孩子会报名参加补课班或者找家教，多数家长并不非常看重成绩，但很注重个性发展、体育运动。
他们往往选择把精力投入到各种体育比赛中，去培养孩子的运动兴趣、体育技能。比如美国的学校教育整体都很重视孩子的身体健康和体育运动，很多学校还会定期联合举办足球、橄榄球、篮球比赛。
家长们也并不很在意自己的孩子是否能成为精英，他们更希望自己的孩子能够过快乐、幸福的生活。这里很多家长的想法是：就在本州上一个大学，毕业后也能够找到一份好的工作。他们不希望孩子太有压力，陷入竞争和内卷的泥淖中去。
Annie教过的很多孩子都并不准备读研，因为他们本科毕业也能找到很好的工作。“我的本科同学们也很有松弛感。大家有的假期去旅游，有的则在便利店打工赚钱，没有人说一定要找一个很好的实习。”
而且，学校的层次也并不会影响到硬件设施的具体质量。不管好学区还是差学区，大部分学校的硬件措施都很不错。我们刻板印象中教学质量较差的学校，一般硬件设施也可能比较“拉跨“。但Annie说，学校的硬件设施跟其学区的好坏、城市的大小关系并不大。
尽管在美国十八线小城市，但她所在公立学校的各方面可以对标国内一线城市的学校。因为位置偏远，地价低，甚至相较于纽约的学校，这里学校的硬件设施反而更优越。
学校层次和成绩不再是评价的唯一标准，也不需要内卷，这造就了一种躺平式的学习环境：脱离了无效内卷的陷阱，这样的努力是有成效的。不卷也不需要卷，只要比周围人多付出一点点，就可以名列前茅。