早些年前，北大教授钱理群曾提出“一些大学正培养精致的利己主义者”的说法，一度引发轰动。
十几年过去了，“钱理群之忧”变本加厉。我们所见“精致的利己主义者”越来越多:他们“有知识，没思想”，“有文凭，无担当”、“懂考试，不懂悲悯”……
是否存在一种可能，新一代饱含理想的年轻人，可以不再被迫选择“利己”，而获得发展更健全人格的机会？
作者：沈眉庄。如果您喜欢蓝橡树的文章，请记得要把我们“设为星标”哦！
“每年美国大学放榜时，是非洲儿童失学风险最高的一天。”
在留学圈有这么一句戏言，虽说是玩笑话，但从中可以品出些许苦涩。
原因很简单，准留学生们卷公益活动，去非洲建学校，建厕所，建自然保护区，支教……目的无非是有一个漂亮的简历，投名校所好。
可当他们拿到名校入场券后，那些洋溢在文书中的“大爱”、“同理心”、”人类命运共同体“就被抛诸脑后。
早在十多年前，北大教授钱理群就在一次讲座中，抨击这样的现象——
“我们正在培养一些“精致的利己主义者”。他们高智商、世俗、老道、善表演、懂得配合，更精于利用体制达到目的。……这是我们弊端重重的中小学功利教育结出的恶果。”
十几年过去了，“钱理群之忧”变本加厉。我们所见“精致的利己主义者”越来越多:他们“有知识，没思想”，“有文凭，无担当”、“懂考试，不懂悲悯”……
“唯成绩论”教会了孩子怎么“赢”，却忘了教会孩子怎么爱“爱”，失去“爱”的教育，学历再高，也是失败。
在未来，任何一个人都不是孤岛，孩子们需要明白“共赢”才是未来世界的生存法则。
如何教会孩子未来世界的生存法则？是摆在每个教育者面前的问题，也是那些有远见的家长们最关心的问题。
值得期待的是，今天很多教育者已经行动起来，无论是通过学校教育的创新，还是课堂外的实践，都在鼓励孩子们去做更「具体」的事，去关心身边的世界。
迷茫的青年，
也是充满可能的青年
耶鲁大学「全球青年学者计划」
网址信息：
https://globalscholars.yale.edu/
耶鲁大学的「全球青年学者计划」（简称YYGS）已经运行了23年，这是一项极具世界影响力的暑期项目。每年夏天，来自150多个国家2000多名学生，在耶鲁校园中共度两周，参与跨学科课程的学习，以及世界性问题的讨论。
厄瓜多尔女孩Valentina在YYGS中研究了现代人的焦虑和抑郁问题。她把这次令人难忘的暑假定义为战斗（battle），打赢的武器就是“学习”。在项目上，她如饥似渴地阅读、调查、提问、思考，依靠团队力量成长——
她反思：“我无法独自解决所有全球挑战，但我可以激励他人做出改变。One drop does not make a splash in the ocean, but a thousand drops definitely can.”（1滴水无法惊起涟漪，1000滴水一定可以！）
Valentina
另一位参加YYGS项目的印度男孩Nehal Singhal在提到耶鲁大学对他产生最大的影响是：令他的思路变得更加开放，而不是封闭。
导师们鼓励他提出更多问题，设想多种情况，他打破了自己的固有认知，世界在他眼前展现了无限可能：“我回答了自己所有最初的问题，但随着我不断寻找这些问题的答案，我产生了越来越多的问题。”
爆棚的好奇心和对世界复杂性的认知，这让Nehal Singhal的学习产生巨大影响。
文化的理解力和共情能力，也被YYGS的青年学者们反复提及：“我几乎每隔几个小时就会结交新的朋友，不同国籍、不同性格、不同轨迹的人……我们在最后一天拥抱和哭泣。”印度女孩Saanvi Madduri认为，与不同文化的人交流，是她收获最宝贵的财富。
“这个世界会好吗？”90年过去了，梁漱溟之问困扰这代青年人更甚。