常有老师会根据学生的数学成绩，判断学生是否聪明，以及是否有培养潜力。这主要是因为多个学科都是在数学的基础上演变过来的，数学好的学生一通百通，在其他科目上也不会太差。
可有些学生成绩不理想，并不是学习不用功，而是再怎么努力成绩也一直没有起色。更让家长崩溃的是，补课效果也不大。老师一讲就会，一做全废，难道没有数学天赋的学生，再怎么努力也望尘莫及吗？
有数学天赋的学生多半会有这3种表现，未必体现在考试成绩上
一线老师经常发现有学生很聪明却不用在学习上，成绩很差却经常被老师夸奖聪明。这主要是因为学生平日里的表现已经显现出有足够的数学天赋，就是还没在学习上获得成就感，过于贪玩，只要好好引导，学生提高成绩也就是顺其自然的事。
学生是否有数学天赋，一般在3岁以后就能有所体现，聪明的家长若加以引导也可以通过训练后天培养学生在这方面的思维能力。若12岁以后能力还未得到开发，学生再有天赋也很难得以应用了。若学生有这4种表现，家长就要引起重视了。
喜欢较真经常顶嘴。有些学生从小就叛逆，脑洞很大经常提出稀奇古怪的问题，把老师和家长问得哑口无言。对于习以为常的细节，他们却经常质疑，喜欢和家长抬杠，顶嘴的时候逻辑缜密，家长都说不过他们。这类学生让人很头疼，但是是学数学的好材料。
注意细节，喜欢推理。这类学生观察细微，经常通过一些现象做推理，看上去有些天马行空，但是不可否认他们的想象力和观察力一流，这是学好数学的基础。
举一反三能力。数学好的学生都有一个特点，就是思维能力很强，老师讲3+2，他们就会想到2+3，或者5-2和5-3，这样无论题型如何变化，他们都能透过现象看本质，答案也就呼之欲出。