开学不需要那些“形式太夸张”、“花费惊人”且毫无意义的仪式感，需要的是纯粹的“育人”的仪式感，削除家长和老师们的焦虑，让开学仪式感真真切切。
作者：章民，香港中文大学（深圳）基础教育集团
接近开学了，各学校、班级精心准备了仪式感满满的开学仪式，丰富多彩的环境布置和琳琅满目的惊喜礼物，可谓是绞尽脑汁、花样百出。带着仪式感的开学仪式不仅能让孩子们快速融入新学期，还能够唤起孩子们对美好生活的向往。但是做着做着，“开学仪式感”便变味了，偏离了主题，俗化了内容，折磨了家长和老师。把开学仪式“真真切切”的育人功能给磨灭了。
一、开学仪式的真目的。当仪式感融入教育时，仪式感的重点不是花里胡哨，而是“真真切切”地育人。开学需要有仪式感，它的真目的是“育人”。一是提醒，提醒孩子们，从散漫、轻松的状态，进入到更为积极向上的状态；二是激发，激发孩子们，对学校主人翁的归属感，对学校文化的认同感；三是唤醒，唤醒孩子们，大力弘扬家国情怀，培育和践行社会主义核心价值观。
二、开学仪式的真环境。各学校发挥集体智慧，精心设计，营造出了“满满”的开学仪式感：琳琅满目的礼品、热门景点的招牌、丰富农产品的展销会等，把育人环境布置成了景点、展销会、抽奖活动等，大大丧失了学校教育的育人功能。开学仪式感的真环境是营造“育人”的环境，让环境潜移默化地育人。一是营造学习氛围，要布置一些能让孩子们沉得下心的、浓厚学习氛围的简洁、美观的学校和教室环境；二是营造劳动氛围，要让孩子们感悟学习在活动中、在体验中、在劳动中，习得劳动技能的同时，培养孩子们的责任心和责任感。三是营造爱国主义氛围，培养孩子们的爱国情怀，做一个具有爱国信仰的时代好少年。