许多年以后孩子可能不记得你教过他什么语法知识、公式原理，但一定会记得你的故事。如果你有才艺也可以拿出来秀一秀。我有个好朋友教高中，第一次跟孩子们见面就秀了一把——花了一节课时间背了屈原大诗人的作品，把孩子们震得一愣一愣的。
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合影
合影是一个很神奇的项目，可以迅速地让班级凝聚起来成为一个集体，还能让班主任迅速观察到自己学生的特点。
今天我们是第一次见面，大家也都纷纷做过自我介绍了，我们的破冰行动也算是完成了。下面呢我们来完成我们班级的第一次合影，请同学们先上洗手间，十分钟后在小操场处集合拍照，然后我就开始蹲在旁边观察。
一般第一个到的孩子自律性比较强，这样的孩子可以作为班级的物业管理员。
一般到了现场很快就注意到地板上的纸片（我故意扔的）可以做卫生委员或者副班长（观察能力要求很强）。
大家人齐了，主动站出来组织大家站队的一般是班长，主动跑去班级里拿凳子的一般是做劳动委员或者体育委员的好料子。
站在队伍里有点嘻嘻哈哈，喜欢闹腾的一般是搞文艺活动的好苗子。
在正常拍完照之后，我会开个玩笑说，要不我们摆个好看点的造型从楼上往下拍，谁来出个主意，一般出主意的孩子创造力都不错。拍完照撤退了，会留在队伍最后，收收点点帮别人拿衣服的适合做班级里的图书管理员。
当然这仅仅是一种经验主义的印象，后续还要多观察，更要注意这些准备选上去的班干部的主观意愿。
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一份特殊的作业
发一个信封，当天要求学生写一份个人简历。简历中要写明姓名，出生日期，通讯方式，住址，之前毕业于何校，得过什么奖（自愿），父母是何职业（自愿），有什么文艺特长，是否想当班干部等等，第二天由你收上来加以揣摩。有的内容属于学生个人隐私，不宜透露给其他学生。
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六步曲以后再慢慢地去研究你的班干部、班规、排座位……
享受你的班主任生活吧……