警惕考研“高考化”
“考上大学的第一天,我就开始准备考研了。”在宁波某“双非”院校(指非一流大学建设高校和非一流学科建设高校)的大四学生陈芳告诉中国新闻周刊,因为就读的大学并非重点,她担心以后就业不占优势,因此早早下定决心通过考研洗白“第一学历”。
遗憾的是,她遇到了“史上考研人数最多”年,与其相对应的,则是“上岸率”连年递减。
走出考场,陈芳知道今年大概率是没戏了。但对研究生学历有执念的她决定选择另一条同样艰难的道路:出国读研。“现在没有研究生学历,工作不好找,体制内也不好进。”她说。
与陈芳有同样经历的大学生并不在少数,而考研“高考化”的趋势也引发了各界的关注。
今年全国两会上,全国人大代表、华东师范大学党委书记梅兵关于“警惕考研‘高考化’趋势”的话题引起了广泛讨论。
梅兵说,代表国家最高教育水平的研究生教育,要警惕考研的“高考化”趋势,面向新一轮科技革命和产业变革推进研究生招生和培养体制机制改革,让研究生站在创新的最前沿,加快培养国家急需的“高精尖缺”人才。
大学“高中化”?
教育部数据显示,近十年来考研人数持续上涨,从2013年的176万,到2021年、2022年的377万、457万,2023年更是以474万创历史新高,十年间增长了298万。
考研越来越“卷”的背后,是大学日趋“高中化”、考研日渐“高考化”的趋势。
在一些考研大省,一些备考的学子,其刻苦程度一点都不亚于“超级中学”里那些勤奋的高考生,每日挑灯夜读、抢占图书馆成了日常。
研究生招生制度一直是“笔试+复试”的选拔形式。其中,笔试重在考察基本知识储备,复试则是对学术、科研等综合能力的考察。但在“二次高考”等错误认知的影响下,笔试成绩被默认为“核心成绩”,甚至是唯一的标尺,大规模地刷题、机械式地复习,让考研变得更加“应试化”、“高考化”。