（1）成绩下滑
成绩下滑是最明显的一个表现，相信孩子在初中时的成绩家长都知道，如果上了高中之后，成绩一落千丈，孩子的成绩初中到高中悬浮太大，那么家长们就要注意了。
（2）情绪
高中时期是孩子青春期叛逆高峰期，很多孩子会出现对学习的情绪低落，家长说两句就有可能暴跳如雷，产生很强的抵抗心理，越是要求他干什么，他心里越是不服气，情绪起伏不定。，对学习更加的反感。
孩子出现“高一”现象的危害有哪些？
首先对于孩子的学习进度有着必不可少的影响，高中时期对于学生而言是最重要的三年，基础不扎实，等到高三冲刺阶段，前面学习的知识将很难跟上，跟其他同学的学习进度差距拉开，如果不加以引导，那么对于高考的影响是不言而喻的，影响的将是孩子的一生。
其次是孩子的心理上，在初中时给孩子的优越感和高中时给孩子的打击相比之下，孩子的挫败感会大大增加，从而增加孩子的心理负担，产生厌学心理，甚至于有了辍学的想法。
再者是孩子的性格问题，初中到高中的转换让孩子一时难以接受，自卑感和不自信油然而发，孩子不愿意和同学沟通和交流，回到家中对父母置之不理，严重的还有抑郁，对高考和今后的生活有着重大的影响。
孩子有“高一”现象应当如何应对？
（1）父母的引导
父母是孩子人生的导师，作为孩子的家长，教育好孩子是家长毕生的欣慰，孩子在高中时期正是青春叛逆期，他们的无理取闹有时候让家长们不知所措，打骂孩子是起不到根本作用，孩子们已经长大了，有着自己的自尊心，无论孩子有多不听话也不能破罐子破摔，放弃孩子。
家长们在平时就应该和孩子多培养亲子关系，用长辈的口吻跟他们聊天是不起效果的，和孩子们成为无话不谈的朋友，出现“高一”现象的几率就会小很多了。
（2）老师的引导
除了家长以外，孩子们和老师们呆的时间最长，而老师们很可能只关注孩子的学习，疏忽了学习对孩子们重要性的灌输，其实老师们不妨多抽点时间帮孩子建立学习的目标和兴趣，让他们明白高中的重要性，提高孩子们综合的学习质量。
（3）孩子自己的思想
孩子自身的想法很重要，虽说老师和家长都要加以引导，但是孩子们自己心里必须清楚“高一”这一阶段的重要性，否则别人再说也是无济于事，生活中和学习中有了问题要及时的和家长、老师、同学多沟通和交流，高一基础知识的落实为高考奠定了基础。
在高中选择辍学的比比皆是，因为早早辍学走进社会拥有一席之地的学生也大有人在，虽说成绩不能说明所有，读书也不能使我们富裕，但是考一个好的大学，在社会上的选择就会大很多，同是一月挣一万多，一个从早干到晚，一个坐在办公室工作六个小时，生活没有捷径可走，努力和付出是成正比的。