何女士在培养孩子方面，可谓是「退后半步」的典范。
小Z10个月左右，妈妈参加了早教试听课，原本以为小男孩会更喜欢感统类启蒙课，但小Z却表现出对音乐课的强烈兴趣——不仅能保持较长时间注意力集中，而且还非常愉悦。几次尝试后，何女士决定从音乐启蒙入手。
小Z在音乐路上越走越远。从幼儿园开始学习钢琴、声乐、一年级开始学习打击乐，在学校推荐下加入市级合唱团，随团参加大型演出。
何女士回忆说：“小学时期，最多的时候，除了校内的练习和排练，他每周有4-5次课外音乐课程”。小升初时，小Z进了重点初中的音乐特长班，结交了很多有共同爱好的好朋友。
基于孩子的兴趣，自己的选择，学习音乐的过程就不会那么痛苦。“我们更在乎的是他的兴趣爱好和特长培养，而不是为了升学。他花了很多时间在音乐上，不是功利需求，是发自内心的喜欢。”何女士说。
真正尊重孩子的父母，还要允许孩子不做什么，不给孩子贴标签。
小时候，Z同学对感统早教课兴致不高，父母也不着急：“我们不会给他贴上‘不喜欢运动’的标签。可能只是这种方式他不适应，那我们尝试不同方式，比如爸爸带着他去打篮球，和妈妈一起骑行等。”
去了美国后，小Z每天坚持越野跑训练，最好成绩相当于国家二级运动员水平。可见，某个阶段的“抗拒”，并没有耽于小Z成为一个热爱运动的男孩。