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让人难以想象的是，随着学校的钟声再次敲响，一幕幕焦虑的稚气身影，便悄然浮现在课室的门前。
是的，每当新学期到来，儿童心理门诊的走廊里，忧心忡忡的家长和他们表情沉重的孩子，形成了一道道不容忽视的风景线。这不禁引发了我们的深思：
开学后，为何孩子们的心理状态会出现如此显著的波动？
倘若我们深入探究，不难发现，在那个没有作业束缚，不必早出晚归，可以自由自在呼吸大自然空气的假期，孩子们的心灵得以释放，就像小溪边的鹿群，不拘束、自在生长。
但是，当他们重返校园，那份自由似乎被无形的枷锁束缚，学业的重压如同悬在头顶的达摩克利斯之剑，每分每秒都在考验着他们的心理承受能力。
不仅如此，我们还能观察到，有的孩子对成绩有着近乎苛刻的要求，他们在父母的迫切引导下，给自己设定了几乎不可能达成的目标。这种自我压迫的心态，无疑是一场看不见硝烟的战争，每一次考试都如同临战，稍有不如意，便是滔天巨浪，将他们的心情吞没。
这些每逢新学期就陷入焦虑情绪的孩子，他们的内心或许有着难以言说的挣扎和无力。
尤其是一些内向的孩子，面对校园里的喧嚣和不断的外界刺激，就如同怯场的演员，无法自如地展现自己。而那些容易发生冲突的孩子，他们的心中可能留下了深深的创伤，开学意味着再次面对这些潜在的“敌人”，他们的心理防线在不断的磨练中逐渐消磨。
不可忽视的是，还有一些孩子，在家庭环境中经历了长期的不和谐与冷漠。
要知道，家庭是孩子情感的港湾，但若这个港湾风浪不断，孩子的心灵便会遭受风雨侵蚀。他们可能会利用不愿上学来表达对家庭不和的担忧，试图以此引起家长的重视。
由此可见，孩子们的内心世界远比我们看到的更加复杂和脆弱。他们对自身、对他人、对环境都有着敏感的感知和不同的反应。
开学之初，这些问题便如同潜伏的怪兽，一次次地吞噬着孩子们的心理健康。
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