教育部：深化大学英语课程改革

教育部网站近日发布了《关于政协第十四届全国委员会第三次会议第01541号（教育事业类158号）提案答复的函》，其中提到教育部将进一步推动职业学校深化大学英语课程改革，培养学生既能够在日常生活和职场中用英语进行有效沟通，又能用英语讲好中国故事、传播中华文化。未来将加强大学英语教学硬件条件配备，加强大学英语师资队伍建设。

大学英语教育，站在十字路口

作为覆盖所有高校大学生的必修课程，其改革进程历来备受关注，如今大学英语教育正站在转型发展的十字路口。近年来我国外语教育领域争论不断：一方面，外语专业“降温”信号持续释放，高校外语专业萎缩态势明显，五年间至少有101所本科院校撤销外语类专业，部分外国语大学高考投档线下滑，引发“外语专业遇冷”的广泛讨论。

另一方面，公共英语课的重要性也似乎在“降低”：大学英语公共课的学分与课时普遍缩减，多所985、211高校将外语学分从8个降至4个甚至2个，西安交大等高校取消四六级成绩与毕业、学位授予的挂钩。

部分人质疑外语学习加重了学生负担，提出要“取消外语课”。此外，AI技术的飞速发展，让“是否还需全民学外语”成为热议话题。大学英语课上，内容重复、教学模式固化的矛盾日益突出，学生学习主动性不足、能力与需求脱节的问题普遍存在。

复旦大学蔡基刚教授指出，大学公共英语若继续维持同质化、应试化的教学模式，不仅难以成为“金课”，其存在的必要性都将受到质疑。