其实，这样紧张的气氛早在端午假期就开始了。小舟在假期里认真完成了学校布置的作业后，就不想再写妈妈布置的卷子了。“妈妈，这些基础题我都会做了，做起来根本不费脑子，多刷也只是提高速度而已，对我的成绩提升并没有太大的帮助。”可是，林芸根本听不进去女儿的话，她坚持认为多做题才能巩固知识，提高成绩。
小舟见妈妈不理解自己，心里很委屈。她开始消极怠工，故意拖拖拉拉。她在写作业的时候，一会儿喝水，一会儿上厕所，原本一个小时能完成的作业，她硬是拖了两个小时。她希望通过这种方式来反抗妈妈的安排，让额外的复习计划泡汤。
昨天晚上，林芸再次拿出一份“期末压轴50题”，摆在小舟面前。小舟看到这份卷子，积压在心中的不满和委屈瞬间爆发了。她愤怒地站起来，冲着妈妈喊道：“妈妈，我真的做不动了！在学校也是天天做题，我的脑子都成浆糊了！我需要休息，需要调整状态，而不是一味地做题！”小舟的声音带着哭腔，她的眼泪在眼眶里打转。
林芸看到女儿如此激动，心里也有些心疼。她意识到自己的做法可能有些不妥，于是心平气和地和女儿坐下来讨论。她们一起分析了小舟的学习情况，发现小舟在某些知识点上确实存在漏洞，但并不是所有的题都需要做。林芸决定不再搞题海战术，而是专注于小舟的错题，重点练习那些她掌握不牢的知识点，同时查漏补缺，帮助小舟有针对性地复习。
小舟感受到了妈妈的理解和关心，她也愿意配合妈妈的新计划，认真复习。而林芸也明白了，在孩子的学习过程中，不能一味地给孩子施压，要尊重孩子想法，采用科学合理的学习方法，才能让孩子取得更好的成绩。