鸡娃这事儿，说白了就是一场“豪赌”——赌的是孩子的未来，下注的是家长的焦虑。
有一次，隔壁老王在群里发语音，声音颤抖、咬牙切齿：“我儿子居然说不想学编程了，他说他想放暑假！”整个家长群陷入短暂沉默，随后纷纷安慰：“别急，我女儿也说不想学奥数了，我们已经把她转去机器人课了。”
那一刻，我才明白，原来所谓“素质教育”，在不少家庭里只是“素质补课”的代名词，什么爱好、兴趣、发展潜力，全是用来包装焦虑的糖纸。
家长嘴上说不内卷，手里课表排得比高考还密——逻辑课、阅读课、数学思维、脑力激荡，孩子从早到晚像在上战时军训营。
唯一没学会的，是思考：我为什么在学？
一、培养的是孩子，满足的是家长
很多鸡娃家庭根本不是在“因材施教”，而是在“按图索骥”。只不过图是别人的成功故事，骥是自家孩子的命。
把孩子送去奥数、编程、英语演讲，嘴上喊着“启蒙”，实际上是在做“开卷泄题”，提前灌满知识罐头，好在别的娃刚起跑时，自己家娃已经开跑一公里。
听上去很牛，其实是拔苗助长，灌溉过度，长不出根来。
我一个朋友，给儿子报了“高阶逻辑训练营”，初衷是“提升思维力”。第一堂课，孩子学的是“哥德巴赫猜想”，第二堂课“拓扑空间”。第八堂课，孩子把课本撕了。
他妈吓得不轻，问他怎么了，他说：“我怕我疯了。”
你以为是孩子思维脱轨，其实只是他还没从《喜羊羊与灰太狼》毕业，就被逼着进入“量子力学幼儿班”，活生生被从童年薅进论文写作的漩涡。
邻居家有个“神童”，三岁能背圆周率，五岁解一元二次方程，七岁掌握C语言。听上去像育儿神话？再听下去就变鬼故事了。