越怕，越控制，反而会让孩子心生逆反之情。
小时候，我想学吉他，我爸觉得这条“文艺路”太不靠谱，非得让我学奥数。结果，最后那些玩吉他的孩子，去了音乐学院，而我成了典型的“社畜”，在996的办公室里，面对着无数个Excel表格，眼睛酸涩。
每次加班到深夜，我都忍不住想给我爸寄个快递，里面装着一把烂木吉他和一句话：“爸爸，这条‘歪路’真香！”
有个同学，家里管得极严，连冰箱里的零食数量都得备案。有一次，凌晨他饿得不行，偷偷溜进厨房，发现零食柜上居然安了摄像头。
后来，他考上了警校，但这绝不是他自己的梦想，而是“被逼”成了一个侦查高手。
第三、不给孩子空间，就是毁掉他的自我功能
每个孩子心里都有一个小小的发动机，叫做“自我功能”。
当孩子被信任时，这个发动机会嗡嗡作响，动力十足；一旦被过度控制，它就会嘎吱作响，像老年电动车一样不堪重负。
养孩子，就像在开农场。不是天天催芽，而是给它阳光、水分和空气，然后静静等待它自然成长。我家楼下有个小孩，啥事都让爷爷奶奶安排得明明白白。背诗、洗澡、甚至一天的作息时间表都一清二楚。
有一次，幼儿园要求画一幅自由主题的画，这孩子愣了半小时，最后画了张表格，内容是“周一到周日的安排计划”，配色也像极了Excel表格。
老师看了看，表情像喝了假蜂蜜，忍不住感叹：“好家伙，这都能内卷到幼儿园了。”
另一个表弟，家里放养，他小时候自己玩积木，失败了就重来。初中时，班里搞科技创新大赛，他做了个“智能喂猫机”，直接保送了市重点高中。
别人问灵感来自哪，他挠挠头：“小时候爸妈放养，懒得给猫铲屎，就想着搞个自动化的。”
由此可见，自由生长，才能释放最大潜力。
教育，不是替孩子活一遍；而是让他们，活成自己最喜欢的模样。
过程再曲折，再磕磕碰碰，那才是真正属于他们的，人生啊。