大家还在“角A等于角B”的步骤里卡壳，他一抬头，笔一甩，问：“是不是可以用旋转的想法来看这个？”
当时全班愣住了，老师都停了下笔，点点头，说：“这是奥赛里的思路。”
还有一次物理考试，最后一道题是关于弹簧振动的，选做题，很多人跳过不写。
他不急不躁，看了题十几秒，然后开始在草稿纸上画图，一边画一边跟我嘀咕：“其实这个弹簧如果不是等速回弹，而是有微弱阻力，那么……”
他在那分析得头头是道，我听不懂，只知道他最后一题写了整整两页纸。
考试一结束，我直接问他是不是提前做过，他笑了一下：“没啊，就是感觉挺有意思的。”
从那以后，我们就知道，他这种不是题做得多，而是脑袋转得快，真正属于“思维型选手”。
2、努力型选手
另一种逆袭的孩子，也很值得说说。
他们不是天生“数学脑”，但从某个阶段开始，开始拼命学。他们意识到了自己的短板，接受现实，然后就开始“变身”。
我有个初中同学，小学基本属于“佛系少年”，作业能交则交，课本常年跟新的一样。但进了初中，哪根筋突然通了，整个人像变了样。
开学没多久，他开始早起读书，课间不再冲出去打球，而是守着练习册一遍遍抠细节。
数学压轴题没思路，就翻解析，一行行照着理解；物理概念不清楚，就去问老师，问同学，甚至回家自己做小实验。
有一次周末补课，我坐他旁边。
他一边做题一边默念：“力和反力不是一回事……”我好奇问他：“你最近为啥这么拼？”他头也不抬地说：“不想再混了，初中机会多，我不想再当‘看客’。”