高中生期末0分作文走红，让教育工作者们不得不思考：教育或许有着其固定的标准化，但学生不是流水线上的产品，若以过度标准化的教育模式去要求学生，这也只会限制学生的创造性的发展与个性化的表达。
作文的评判标准不该以套路和技巧为主，更应强调真情实感的表达
按照作文固定的评判标准来看，优秀的作文千篇一律，而0分的作文却是花样百出，有学生在题目为《年味》的作文中画了五彩斑斓的烟花，在她眼中这就是年味的最好体现，然而这篇作文不仅被判了0分，还被老师要求重写。
常有老师吐槽现在的学生，总是挑战考试的原则和底线，可若非教育的过度标准化达到了触底反弹的地步，或许不会有这么多的学生选择牺牲分数去表达自己的不满。
以这篇高中生0分作文为契机，作为教育工作者不仅要反思当下教育模式对孩子们成长的影响，更应该去思考：作文教学的目的到底是什么？
多数考生为了迎合阅卷老师的喜好，选择用千篇一律的固定模板去写作文，一篇考场作文充满了"套路"和"技巧"，却唯独缺乏了对学生真实表达能力和创造力的体现。
作为经验丰富的阅卷老师，在作文的评阅中应更加侧重对学生思维深度和情感表达的评估，让学生们敢于表达自己的想法，只有这样才能让作文成为锻炼学生表达能力的途径，而不再是味同嚼蜡的考场产品。
教育的意义不仅在于传授知识，更在于培养独立思考的能力，真正的作文教育应该鼓励学生说真话、写真情，让每一篇作文都成为独特的生命记录。