家长的期待和焦虑，可能让他们看不到这一点。
依赖于外部补习和“鸡娃”的孩子，往往忽略了自主思考的培养，最终可能只能成为一个高分的“陪跑员”。
我们不妨，从日常生活中的两个小插曲来看看这个问题。
有个孩子，家长为了让他走上学霸之路，报名了无数个补习班，周末的时间几乎都在各种“补充”知识的班级里度过。
这个孩子，虽然考试成绩不错，但每次老师问他问题，他却总是支支吾吾，仿佛答不出个所以然。
家长天天嘱咐：“你不能停下脚步，要加倍努力！”
但孩子心里却在想：“我都已经成为考试机器了，为什么还不算优秀呢？”
直到高一时，班上一个看似“懒散”的同学，轻轻松松地解答了难题，大家才发现，原来那同学早已从自我思考中找到了更高效的学习路径，真正的学霸，永远不是堆砌知识的“机器”，而是思维的自由之子。
另一个孩子，成绩平平，但家长始终要求他参加课外班、提前预习、加快进度，生怕落下了别人一秒。
孩子无奈，只能拼命“跟上进度”。
直到有一天，这个孩子在考试中依靠自己的理解，巧妙地解决了一道大家都头疼的难题，而他竟然比那些日日晚上加班补习的同学，做得更快更准确。
原来，这个孩子早就发现，真正的学习并不是死背公式，而是通过不断实践和自我总结来发现其中的规律。
所以说，虽然“鸡娃”带给了孩子更多的选择，然而它也让我们忽略了教育的真正意义——让孩子学会思考，让孩子自我发现，理解并掌握学习的本质。
无论是高中的竞争，还是高考的较量，最终决定胜负的，永远不是“能做多少题”，而是“能想多深”。
或许，我们不该在焦虑中，急功近利地把所有教育资源都投放到“鸡娃”上，而是要让孩子有更多时间去思考，去自主学习，去找到属于他们自己的节奏。
每个孩子的成长，都不应该是一个“速成”的过程，而是一个渐进、自然的旅程。
所以，放慢脚步吧，给孩子留点儿自由的空间，让他们在教育的道路上，走得更远更稳。