学生为什么有时候不听家长的教导，很大程度上是学生很了解父母的行为模式，会想出对应的策略。既然如此，老师就不能让学生了解自己的个性特点，与学生保持适当的距离。
集体活动可以一起参加，课堂上可以全方位接触，但适当的距离还是要保持，不主动讲自己小时候的事，自己家庭的事，不是所有的事都要告诉学生，老师的形象还是要的，没有了形象学生可以看低老师，进而不接受教导。平时可以和颜悦色，狠夸猛夸，但批评起来要不留情面，让学生害怕。
PUA张口就来，产生期待效应
“我当十多年老师，带过近千学生，你是我带过的学生中最有潜力的，老师很看好你哦！”不是哄死人不填命，而是皮格马利翁效应，只要老师期待，朽木都可以发出新芽，烂泥也能糊上墙。
总之，老师运用“渣女”的套路，哄着学生，吸引学生，狠狠拿捏学生，只是一种“术”层面的内容，真正的核心还是在于老师对学生的爱，这才是“道”层面的内容。教育之道，在于师爱，关心学生的成长，给学生提供帮助，使其茁壮成长。