陪伴不一定要时时守在身边，只要用心了，就是高质量的陪伴。
有一位老师天天早出晚归，无法亲自教育自己的孩子，于是他想到了一个办法。他让儿子把想说的话、想问的问题写下来放在茶几上，等他回家再一一解答、回复。
虽然父亲不能常常陪伴儿子，但儿子学习生活中的开心、烦恼、疑惑、迷茫，他都参与其中。这对父子在纸短情长之中对话，教育也在一来一回中发生。在“父母”这个角色还有效的时间里，一定要给他们最用心的陪伴。
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第二道关：做好榜样
孩子是天生的模仿家，会无意识地模仿父母的一言一行；甚至连父母的小动作、口头禅都模仿得十分相似。这种潜移默化的影响，我们可能察觉不了，但会改变孩子一生的模样。
比如有的孩子学说话时，会模仿父母的发音、语气、用词；哪天你不小心说了一句脏话，过几天你会发现，这句话居然从孩子嘴里说出来了。这就是孩子“吸收性心智”的力量。
吸收性心智最强的关键期，即在孩子0-6岁这个阶段。在这个阶段，孩子接触到的任何事物、语言，都将在他的大脑中留下印记。
蒙台梭利博士将“吸收性心智”做了一个比喻：海绵吸水。儿童如同海绵汲水般从周围的环境中吸收各种信息，并以此建立了他们与外界的联系，形成了自己的个性。作为家长/教育者，我们要珍惜上天赐予孩子的这份特殊力量。放弃说教，身体力行，率先垂范，才是对孩子最好的习惯教育。
曾国藩是清代著名的大臣，然而哪怕公事繁忙，他也会抽时间出来教育孩子。不仅时时过问孩子的读书学习情况，还亲自制定严格的学习计划，督促孩子执行。不仅要求孩子知书识礼，还要求他们做到“勤、孝、俭、仁、恒、谦”。小到吃饭走路，大到治国平天下，任何事情都严格要求，不允许孩子有丝毫懈怠。