虽然应试教育一直被诟病，但是，我们也必须要承认，教学成绩就是素质教育的一部分。坚持素质教育的老师，也会尽力把教学成绩抓好。但是，他们不会带领学生搞疲劳战，不会逼着学生搞题海战术，他们会尽量保证学生的作息时间，关心学生的身心健康，采取最合理最科学的方式抓成绩。
第一、抓基础。俗话说得好，“基础不牢，地动山摇”。坚持素质教育的老师深知，只有扎实的基础才能支撑起高难度的知识。他们会从最基本的概念和原理开始，像盖房子一样，一层层打好基础。例如，在小学数学课上，老师会确保每个学生都能熟练掌握乘法口诀，而不是急于进入复杂的代数运算。又如，教授初中几何的老师，他们会先让学生熟练掌握三角形、圆形的基本性质，然后通过绘制和测量，让学生在实践中理解和运用这些基本概念。
第二、抓易错点。每个人的学习过程中都有些“陷阱”，容易犯错。会抓成绩的老师会特别关注这些易错点，用各种方式帮助学生规避。例如，在英语学习中，会抓成绩的老师会总结出常见的拼写错误，或者语法混淆点，并通过小测验、游戏等方式，帮助学生加深记忆，减少错误。又或者通过设计一些练习题，让学生通过填空、改错等方式，加深对这些内容的理解。
第三、抓考点。考试是对学生学习成果的检验，会抓成绩的老师会深入研究考点，确保学生能够针对性地准备。他们可能会分析历年考试题型，找出高频考点，然后设计相应的练习题，让学生在练习中掌握这些关键知识点。例如，在物理课上，老师会总结出力学的核心考点，如牛顿运动定律、能量守恒等，并通过实验、案例分析等方式，让学生深刻理解这些定律的应用。
第四、抓解题能力。解题能力是学生应对考试的利器。会抓成绩的老师会教授学生如何分析问题、如何运用已知知识解决问题。比如，在物理课上，老师可能会通过解题技巧的讲解，让学生学会如何从题目中提取关键信息，如何运用公式定理来解决问题。
第五、抓思维训练。素质教育不仅仅是知识的传授，更是思维能力的培养。会抓成绩的老师会通过各种方式锻炼学生的思维能力，如通过辩论、讨论、案例分析等，让学生学会独立思考，培养批判性思维和创造性思维。例如，在历史课上，会抓成绩的老师会让学生讨论某个历史事件的多种可能性，引导学生如何从不同角度思考问题。
通过这些科学合理的教学方法，坚持素质教育的老师们不仅能够帮助学生取得良好的教学成绩，还能够培养出学生的综合素质，让他们在知识的海洋中遨游，同时保持身心健康。这样的教育方式，既符合教育规律，也满足了学生全面发展的需要。