具体来说，如果孩子还小，家长可以把目光聚焦在发现并培养孩子的兴趣和特长上。鼓励孩子多读书，培养好习惯，并树立正确的三观。
孩子上了学之后，家长需要向内寻求答案，通过为孩子增加体验，与社会发生真实的连接，不断完善自我认知，实现自我发展。
不要忘了，有一个底层逻辑叫做正态分布。它说的是，在某一个领域，大多数人的表现都处在中间位置，而特别好的，或者特别差的，大概各占15%。经过计算，我们会发现，如果把评价维度增加到100个，那么孩子在100个维度上，都处于普通和较差的可能性，仅为1亿分之9。
可见，行行出状元，人人都有成为某个行业人才的潜质。关键就在于当孩子在某些方面遭受降维打击的时候，家长有没有尽快转变思路，帮着孩子一起找到新的维度，新的尝试方向。如果能够通过不断的尝试、试错，在大学前找到人生的长期方向，那么孩子未来发展就有更大可能突破个人的“天花板”。
再退一万步来讲，如果目前孩子还没有对某个领域展现兴趣，家长如何进行教育规划？
可以发现，长学制贯通培养专业，大部分是理工类专业。所以，还没有明确规划的家长，也可以把理工科作为切入点寻求突破，引导孩子从小学阶段扎扎实实打好学科基础。正所谓“学好数理化，走遍天下也不怕”，这句话放到AI时代基本上也适用。
当然，在丰富学习知识、培养学习能力的同时，也不要忽视了“情商”以及“软技能”的培养，包括情绪管控、自我意识、自驱力和各种社交类技能。毕竟，表现力、表达力、共情力这类的软实力，也会成为孩子立足未来社会的核心竞争力。