导读：究竟什么样的孩子长大能成为科学家？在上海科技馆馆长、全国政协委员倪闽景看来，每个孩子都有可能，同时，他指出少年班并不是培养拔尖创新人才的好方法。
天才就一定能成才吗？未必，真的未必如此，在应试教育发展的今天，会考试并不真的代表有能力，有些所谓的天才（考试高分，都是别人家的孩子），最后的结局并非都尽如人意。
这些天才的结局令人唏嘘不已
大家还记得辽宁盘锦市的张炘炀吗？5岁上一年级，不到一个月就读二年级，二年级的知识点对他来说依旧没有难度，再度跳级，就这样，他只用了不到6个月的时间，就跳到了五年级。在同龄人还在读小学的时候，张炘炀已经被天津工程师范学院（现为天津职业技术师范大学）录取，成为当时全国最小的大学生。
他13岁就考取了北京工业大学数学系的研究生，16岁时，张炘炀被北京航空航天大学录取，成为全国最小的博士生，再一次刷新纪录，但他的生活能力不能自理。
逼着父母在北京给他买房子，父母哪来的钱？他就用一句尖酸刻薄的“没钱买不起房就滚回你老家去，乡巴佬”来回应自己的父母，结局就是张炘炀也没有像家人预想的那样就留在北京这个大城市发展，而是去到了千里之外的宁夏师范学院当起了外聘教师，天才最后也未能成才。
11岁考上中科大的天才少年谢彦波的结局大家都知道吧？11岁考取中国科技大学少年班，连博士都读不下，1986年切尔诺贝利核电站爆炸的事件，造成那个地区都空无人烟，还留下了一个酷似“象脚”的核反应堆，这个天才少年名叫大卫·哈恩，结果害死了自己的母亲还有4万条生命。
还有14岁上清华，24岁成美国博士，何碧玉扬言住下水道也不回国，这些天才未能成才，真的令人震惊，高科技人才一定要拔苗助长吗？本该天真无邪的年龄，他们却背上同龄人无法忍受的压力和痛苦。
代表发声：少年班并不是培养拔尖创新人才的好方法
2024年全'国两会期间，全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景说，“从1985年12所高校招收少年班开始，已经证明无法培养出拔尖创新人才。”倪闽景建议，“要积极采用人工智能技术，形成新的考试内容和形式，找到解决问题的能力和综合素养的评估办法。”
小编非常赞同倪闽景的说法，他说手是人类的第二个大脑，科学教育不是高科技教育，万物皆可研究，哪怕是农村地区也充满了科普的资源，每一块泥土、每一朵鲜花、每一片晴朗夜空都是科学探索的好机会，因此他说，每个孩子都能成为拔尖创新人才，并非少年班的孩子才能成才。
来看看以下报道，9岁高考13岁大学毕业的河南神通张易文，不能生活自理，偌大的校园里寻不到一个知心同学，比同龄人矮半个身子的她，军训期间更是寸步难行，生活在这种环境下，张易文的性格变得越来越孤僻，每月领取底薪2000块。但由于教学不认真，经常迟到，张易文每个月最多只能领取到1000多块工资。
这些都是神通，都没有成才，因此，倪闽景表示：“建议大力宣传人人都有创新能力，宣传科学家的不畏艰险努力探索的精神，而不是追捧和神化所谓的科学家。不允许在基础教育阶段开设所谓的拔尖创新人才班，而是对那些天赋异禀的孩子在课余给予更多的机会和宽容。”
教育是不可急于求成，要遵循客观事实和规律，本该是天真无邪的年龄，却让他们背负太多的压力，你认为他们真的如我们所愿，顺利成才吗？