情绪管理在教育中的弊端，显而易见，它不仅无助于孩子的健康成长，反而可能引发一系列负面后果。
曾经在一个小学生家庭里，一个小男孩，满脸委屈地回到家，向母亲诉说自己在学校被孤立的遭遇。这个孩子的问题，初看似乎是同学间的互动问题，但实际上，更深层次的原因在于家庭教育方式。
遗憾的是，他的母亲习惯于用情绪化的方式来管理孩子，这种教育方式不仅没有教育到位，反而造成了孩子行为和情绪上的障碍。
孩子在家中经常被母亲大声斥责、甚至体罚，这种暴力的情绪表达方式，孩子也潜移默化地学会了，并在学校中以相似的方式与同学互动，甚至导致了孤立的局面。
回到家后，孩子的母亲得知真相，不禁深感羞愧。
这个故事，无比深刻揭示了用情绪管理孩子的危害。
首先，情绪化的教育方式，会导致孩子学会以暴力和负面情绪来应对冲突和问题。孩子在家中看到的，往往会成为他们处理问题的方式。其次，情绪化的管理会在孩子心中种下负面情绪的种子，这种种子一旦生根发芽，会对孩子的心理健康造成长远的影响。
长期生活在这样的环境中，孩子很有可能会发展出自卑、恐惧、抑郁等一系列心理问题。
此外，孩子如果长期在这种环境中成长，会形成一种错误的认知模式，认为情绪化的爆发和暴力是解决问题的正常方式。
这不仅影响他们的人际关系，还会影响他们未来解决问题的能力。
所以一般认为，真正有效的教育方式，应该是基于理解和尊重，而非情绪的宣泄。
父母应该学会控制自己的情绪，用积极的方式引导孩子，教会他们如何以更加健康、积极的方式处理问题。通过树立正确的榜样，孩子才能学会理解和尊重他人，发展出健康的人际交往能力。