但是这真的值得吗？每年都有那么多人为了考研耗尽心力，但最后得到的，真的是他们想要的生活吗？有些时候，我们需要重新审视自己的选择。
也许，放过自己，才能真正找到属于自己的道路。
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面对庞大的考研大军，张雪峰老师提到的那两种方法，似乎给了无数迷茫的学子一线希望，但这仅仅是冰山一角。
我们要深入探讨的是，这种上岸方式的本质与其背后反映的教育现象。
首先，我们得承认，考研已经成为了当代学子逃避就业压力、提升自身竞争力的重要途径。不过，张雪峰老师所说的两种方法，其实反映出了教育领域的一种变态竞争。
我们在寻找容易上岸的学校时，无形中加剧了这种内卷，而这种行为的背后，是对高等教育质量的忽视，是对自我能力提升的轻视。
然而，教育不应该只是一个门槛，而应该是一种素质的提升。
寻找容易上岸的学校，不过是在求得一个短期的安慰。因为教育的真正目的，是培养出能够适应社会、有能力解决问题的人才。
如果我们忽视了这个本质，那么即便上了岸，又能怎样呢？
另一方面，这种寻找方法也暴露了当前高等教育的一个问题：
教育资源的不平衡。为何会有容易上岸的学校？
这不是因为它们的教育质量差，而是因为它们缺乏足够的吸引力。这背后其实是高等教育资源分配的不公。
名校与非名校之间的差距，不仅仅体现在硬件上，更多的是在教育理念和教育方式上的差异。
所以，当我们在考虑如何找到容易上岸的学校时，我们更应该思考的是：我们真正想要追求的目标是什么？是一个名校的文凭，还是真正的知识和能力？
显然在这个问题上，我们需要更深层次的反思。