课间10分钟虽说没有教学任务，但是在教学环境中起到重要的承上启下作用。不光是用来让学生上厕所、喝水的，学生还可以在此期间，离开座位走出教室活动活动筋骨，眺望远处缓解用眼疲劳，呼吸新鲜空气增加大脑含氧量，下一节课才会思维活跃头脑清晰。
别看只有短短10分钟，对于学生来说可能是一整天里最开心最幸福的时间。中小学生本来正处于贪玩好动的年纪，能够保持40分钟安静坐在教室里，已经是违背天性的规定。要是没有足够的活动时间，不止对学习无益，还会影响身心健康，有碍健康发育。
课间10分钟消失后，中小学流行起了厕所社交
曾几何时，中小学校园里下课铃声一响，学生们从教室里鱼贯而出，三五成群在操场上自由活动。教室里几乎只有值日生在擦黑板，课代表帮老师发作业拿教具，为下一节课做准备，其余学生都可以到操场上放松一下。
即使是去厕所，路上也可以和同学分享有意思的事情，路上说说笑笑，时间短暂而美好。有的学生偶尔偷懒想留在教室里，可能还会被值周生或老师“撵”出去，鼓励大家坚持张弛有度的科学学习节奏。
不知道从什么时候开始，学校出台一系列规定，严格限制了学生课间时间的行为。下课铃声响起后，一部分老师在拖堂，一部分老师即使宣布下课，还要组织打报告想去厕所的同学，自动站成一排，有序从教室走到卫生间，中间不许在走廊逗留、说笑、跑跳、打闹。
不去厕所的学生只能留在教室，喝水的学生站排接水，不喝水就在座位上坐着，同学之间不允许串座、不能乱说话，更不能出教室。上完厕所就马上回教室，无论是操场上还是走廊、教室，下课期间也是一片寂静，只有老师组织纪律的声音。
于是乎，学生在校期间能相对自由一点的时间，只有在卫生间里。有些学生如厕后不想马上回教室，回去也只能坐在座位上，还不如在厕所里还能和同学说说话，玩一会儿。这种厕所社交让家长心疼不已，这还是学校吗？比监狱都严格。
安全和自由孰轻孰重？快把课间10分钟还给孩子
一位家长吐槽儿子的橡皮用得特别快，每2、3天就用掉一块。经过询问才知道，并不是写错字太多，而是在学校课间没意思，只能玩橡皮。有的男生喜欢玩“橡皮大战”，就是把橡皮掰碎后互相打着玩。
家长本来想批评学生浪费，仔细一想，以前学生上学还能带着皮筋儿、跳绳、口袋、篮球，打发课余时间，现在的学生什么都没有，只能玩橡皮。看上去他们享受到了家长小时候想都不敢想的优越资源，可无形中他们也失去了最宝贵的自由。
归根结底，学校这样做就是考虑到安全问题，生怕学生自由活动发生意外，校领导和班主任都要吃瓜捞，不管有无直接责任，都难辞其咎。多一事不如省一事，只要学生保持安静，就能大概率降低校园安全事故。
体育课学生也是在老师的安排下有序运动，再也不存在自由活动一说，课间十分钟也是毫无自由可言。学校的做法可以理解，但是并不提倡，这完全是一刀切的懒政思维。毕竟不是所有家长都不近人情，鸡蛋里挑骨头，不能因为个别现象而让所有学生跟着遭殃。
学生的安全固然重要，自由活动的空间就可以随意忽视了吗？学生的健康就不值一提了吗？幼吾幼以及人之幼，换位思考，若校领导、老师的孩子在学校也在过这样的生活，他们作为家长心里会舒服吗？
部分地区已经率先做出决定，要恢复课间10分钟该有的样子。与其让学生在厕所里社交，不如光明正大在操场上活动。部分地区还提出清空教室的教育政策，严禁任课教师以任何理由拖堂，确保学生的休息时间。