先知先觉的校长要知道成就感来自哪里。校长的魅力在于个人素质修养，人际关系处理和行动力与应变力。校长要为学校和教师的双向发展谋长远，要能够明确领导的不是一群人，而是一个团队。团队成员要有各自的目标，但共同的目标才是校长要引领的。能创造一批名师、构建一所名校、培养一代人才，就是校长的成就感。
工欲善其事，必先利其器。达尔文曾说：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在普通人之上。”作为一名好校长，必须成为团队中观察力最强的人，要能看到事物发展的规律，还要能看到事物的本质；好校长更应是党的教育方针政策的吃透者、领悟者和自觉践行者，以及解读者。诚然，团队中必定有后知后觉者和不知不觉者，面对他们要启用校长的强大沟通协调力，尊重为上，秉着“行稳致远，久久为功”的策略，让其做正确的事，再把事情做正确。
学校工作千头万绪，汇聚人心是关键。人心齐泰山移，道理都懂，做来不易。校长要能成为思想工作的行家里手，不仅要能看到团队的红线、底线和高压线，还要能够觉察到团队背后的生命线、后续线和边防线，时刻关注团队的事业线、活力线和主阵线。校长要拧绳聚力，才能拉动学校发展的这艘巨轮，在狂浪中稳，在逆流中进，成为团队的主心骨，学校发展的定海针，在星辰大海中最先看到彼岸花。
不知不觉跟不上时代，后知后觉跟随时代，先知先觉引领时代。校长作为最有可能成为教育家的学校领导者，必然是适应能力与应变能力的先知先觉者。