新京报讯(记者冯琪)4月4日,教育部会同国家发展和改革委、工业和信息化部、财政部、人力资源和社会保障部印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》(以下简称《方案》),调整优化高等教育学科专业设置。
《方案》明确,到2025年,优化调整高校20%左右学科专业布点,新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业。此外,还将实施新版研究生教育学科专业目录,实施研究生教育学科专业目录管理办法和交叉学科设置与管理办法,并建设30个左右未来技术学院。
提高基础学科本科专业点占比
教育部高等教育司相关负责人介绍,目前全国普通高校本科专业布点总数6.6万个,较2012年新增1.7万个、撤销和停招了近1万个专业点,每年调整幅度将近5%。
2022年,我国高等教育毛入学率达到59.6%,“随着我国高等教育普及化水平的不断提升,必须推动从规模增长向质量提升转变,从学科专业体系改革进一步落到完善学科专业设置管理机制上。”由此,《方案》出台。
《方案》明确了到2025年的相对量化的近期目标:到2025年,优化调整高校20%左右学科专业布点,新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业,淘汰不适应经济社会发展的学科专业,基础学科特别是理科和基础医科本科专业点占比进一步提高。建设一批未来技术学院、现代产业学院、高水平公共卫生学院、卓越工程师学院,建成一批专业特色学院。
强调分类办学,避免片面追求“大而全”
《方案》中强化了分类发展办学理念。教育部高等教育司相关负责人指出,《方案》紧扣少数高校在学科专业设置布局时缺乏科学审慎规划、片面追求“大而全”,热衷于设置投入少、容易开办的专业等问题,引导高校在不同赛道上办出水平。同时,《方案》针对学科专业设置调整优化改革的三大主体,围绕学校层面怎么规划设置、省级层面怎么统筹管理、国家层面怎么宏观调控,提出一系列改革措施。
学校层面,要加强学科专业发展规划,加快推进一流学科建设,深化新工科、新医科、新农科、新文科和基础学科专业建设,完善学科专业建设质量保障机制。省级层面,要加强学科专业设置统筹、严格学科专业检查评价、开展人才需求和使用情况评价。国家层面,要切实发挥学科专业目录指导作用、完善学科专业管理制度、加强学科专业标准建设和应用、强化示范引领、实施“国家急需高层次人才培养专项”、加强专业学院建设、健全学科专业调整与人才需求联动机制。
《方案》要求,各地各高校根据改革方案,结合本地本校实际,“一校一案”研究制定学科专业改革实施方案,并结合年度学科专业设置,每年报告实施方案落实情况。