所以，一方面要提高大学生的就业适应能力，另一方面要鼓励大学生，不要满脑子“央国政”（央企、国企、公务员），也要想到我们现在有广阔市场，你去做一个有价值的小的科创企业，将来可能成为独角兽，既对社会做贡献，也会给自己带来非常美好的有挑战的人生。
做公务员，进入以后一眼看到了头；但在科创企业里，（前途）是看不到头的，很难想象的。我们鼓励大学生做各种各样的尝试，不要觉得社会变化很快就求稳，正因为社会变化快，大学生的机会才多。
问：加强职业教育的呼声喊了多年，职校仍是很多家长不情愿的选择。您怎么看待职业院校未来的发展？
倪闽景：很多家长不愿意把孩子送到职校去读书，是因为制度设计中存在一些瑕疵。孩子往往是高中考不上，然后进入职业学校，给孩子的感受是“我是失败者”，给家长的感受是“我觉得没有面子”。
实际上，从就业来看，高职毕业生的就业率远比本科就业率高，收入也高。本科所学，进入单位可能用不上，将来机器都可以替代一般的白领工作，而有一技之长的人是很难替代的。
斯坦福大学等学术性大学喊出了“技能第一，知识第二”，他们的观念就是知识是共享的，技能是私有的，技能是有限的，知识是无限的。在这个层面，职业技能会越来越得到重视，现在实际上已经开始发生改变了。
实际上所有的教育都是职业教育，这需要全社会的理解。让从事职业学习的孩子觉得骄傲，收获好的待遇，我觉得社会的发展正在往这个方向走。
问：ChatGPT出来后，可能会对高校教育产生冲击，您有什么建议和看法？
倪闽景：学校教育可能会有一段时间的不适应，比如学生会利用ChatGPT直接寻找答案，写论文或对论文进行润色，有学生已经在做了。我们的教育有一套惯性，新的东西出来后，短时间会手忙脚乱的，我认为可以理解，甚至有的学校会短时间屏蔽ChatGPT在校内的应用。
但是我认为，一个新技术出来，一定是新的、好的学习工具，在新的层面带来更高层次的学习内容和新的思维能力的构建。以往所有的新技术发展都导致这么一个结果。
大家还是要敞开胸怀来拥抱新技术、研究新技术，用新技术促进教育，这才是我们应该选择的道路。