爸爸说:“谷爱凌才十几岁就是奥运冠军了,你就不能像她一样努力吗?”
儿子却回怼:“谷爱凌的爸爸是哈佛毕业,要不你先考个哈佛?”
知乎上有个热门问题:“爸妈老拿我和别的孩子比,是不是代表我真的不如别人?”
有个答案是这样说的:“不是的,你非常优秀,他们只是用错了激励方式而已。”
的确,与其揪着孩子的“短板”,不如关注孩子的“长板”:比如有些孩子性格内向,不敢表现自己,可是他喜欢看书,那就鼓励他先把所读所思写下来,然后再表达出来……
每个孩子的优势,都能以不同方式“对接”到学习方法上。
“创造性沟通原则”里指出:要重视不同个体的不同心理、情绪与智能。
孩子亦然,每个孩子都是与众不同的。
比起让孩子和不同的人横向比较,对自己的努力产生怀疑,不如通过正向激励的方式,鼓励孩子纵向超越自己。
7
当父母说:“你又错了,真笨!”
真实想法:“用心一点,就可以成功。”
孩子理解:“我是个失败者。”
当孩子在面对一两次的失败时,很容易产生挫败感。
如果这个时候,从父母那里寻求不到鼓励,挫败的情绪得不到正确地引导和宣泄时,孩子就很容易变得不自信、胆小,最后拒绝再去尝试。
有句话说:“不要用你的情绪,去指责孩子的失败。”
当孩子犯错时,我们首先要了解问题而不是责备、吼骂。我们需要放低声调,耐心地去了解孩子犯错的原因,去关注孩子的感受、倾听孩子的想法,站在孩子的角度去思考、看待问题,而不是把宣泄情绪当作沟通方式和目的。
比如,在日常中,少用“近视眼”,多用“放大镜”,忽略孩子的一些小错误,多说几句“妈妈看到了你的进步,你愿意再试试吗?”
有句话说:“父母低估了自己曾对孩子造成的伤害,也高估了孩子愈合伤口的能力。”
孩子,是独立的生命个体,他们需要被尊重、理解、信任,他们需要平等地交流、有互动的沟通,这样,才能形成自尊、自信、独立的人格。
而这些,才是孩子面对未来时,最强大的支撑和实力。、