这道考题是给1、2年级孩子准备的，答案是A。
文字阅读难度不高，不就一些数字和方向的符号吗，谁不认识啊！但是这道题的难点恰恰在于有一堆符号和数字融合在一起，那么孩子就得理解这句话中，文字、符号和数字所代表的含义，这样才能得到最后的答案，这也是阅读理解的核心要求。
2视觉感知能力
视觉训练也是非常重要，先是能捕捉图像，然后分析图像，并且在大脑里能还原图像。特别是对于数学里面的平面几何、立体几何，这完全就是视觉感知能力的一个体现。
我们看这道题：
题目是说Ann在排砖块，她想将砖块上的图案排成一条线，那么问最后一条线是什么模样？
这也是给1、2年级孩子准备的题目，答案是C。
这题目考验的孩子对图像的处理能力。孩子不仅仅要将图像在大脑中还原出来，还得发现图像的规律，并且通过这个规律追溯这个图像最后的样子。
再来看这道题：
这是给5、6年级孩子准备的题目，答案是E。
它要求孩子通过空间思维在脑海中还原出骰子每个面的点数，最后才能找出正确答案。它们的难点都在于要学会发现图形规律，并有极好的空间思维能力。
3数学建模能力
这种能力对于孩子的要求更高，这需要孩子根据看到的问题搭建一个数学模型，其实建模这项能力真是孩子学好数学的关键，你看数学最难的那些Word Problem（应用题），都是需要孩子有很好的建模能力的。
比如下面这道题：
这是给3、4年级孩子准备的题目，要求找出最后切下来的砖块样子，答案是E。
这种题目孩子得会建模，比如“切成两条，一条是另一条两倍”这样的字眼，孩子得能通过数字模型表示出来，最后得出每一条的长度和样式。甚至如果上面的图形分析太困难，眼睛容易看花的话，那还可以用字母、数字将这个图形给表示出来，比如表示成“1010……”或者“GYGY……”，这样再分析起来会容易很多，这也是建模能力的一种考量！所谓的建模，就是化繁为简的一种能力！
Part.4
因此，对于学习奥数要分情况考虑。
如果孩子是牛娃，每次考试都是99、100的，那么可以尝试学习奥数的思维方法、计算速度、以及超前学习。
但牛娃毕竟是少数，对于大多数孩子来说，每次考试成绩都是8、90分，那么超前学习就没有必要了，可以学习一些数学的思维方法，提升一下数学能力！
而如果孩子数学低于80分的话，奥数就暂时别接触了，还是先打好基础再说。