三要锲而不舍、诚心诚意，不能浅尝辄止、流于形式。“线上家访”不是例行公事，拨通视频电话进行程序性问答。在传统认知里，家访一般是学生出现学习或心理问题后，教师采取的一种主动解决问题的方式。但笔者发现，教师可以通过“线上家访”精准化、全面化关注每个孩子的现状。在“线上家访”中，笔者一般提前告知学生及家长家访的时间，但一些孩子喜欢独自面对，不愿意和家长一起同老师沟通。面对这样的情况，笔者会采用与学生单独沟通的方式，在这样的情况下，学生似乎更能打开“话匣子”，说出“小困扰”。此外，在“线上家访”中，笔者还了解到很多意想不到的信息，比如，有的学生觉得居家学习没有氛围，会在符合疫情防控要求的情况下，组成学习共同体在自习室学习。