在互联网技术以及疫情的影响下，“线上办公”和“线上教学”已经成为了大家熟悉的身边事。
而时间从3月以来，刚好赶上了一次疫情的反复时期，所以为了为了防止学生们的健康受到影响，处于疫情风险区域的高校基本都选择了封闭式管理，而中小学更是直接放假，让孩子们回家去上网课了。
像是沈阳市就是如此，不但停止了学校的上课，对于学科、非学科机构的补习也都进行了叫停。
可以说，这样的举动对学生的安全是有很大的保证的。不过从家长的角度来看，孩子们在家却成了“一团乱”的开端。
孩子在家“上网课”，父母在家一样忙得团团转，完全不比上班轻松
尽管网课也是有固定时间，有老师专门连线讲课的。但是由于老师没法直接接触孩子，以及部分课程是课件的形式，所以家长们身上的担子会比日常要多很多。
不光是要盯着孩子们认真上课不开小差，也要负责对孩子的作业进行一定程度的批改，甚至于有时候孩子哪里不会，家长还得私下充当家庭讲师。
而且就算是顺利地渡过了上课时间，孩子们其余的生活安排也是大问题。因为一直在家里，如果家长不盯着的话，孩子们偷偷玩手机、电脑、看电视的可能性也会增大，对眼睛和学习习惯的养成都没好处。
另外，家长们还得照顾孩子的一日三餐，吃饭得吃得健康有营养。而这一切对于本身就要上班的家长来说，不管是不是居家办公，都是很难合理安排的。
所以有时候甚至会让人觉得，孩子上学其实都不是给孩子上，而是给家长一个自由活动的时间。
面对孩子居家学习，父母到底怎么安排才算合理？
俗话说得好，有挑战才有进步，在一次次网课的“折磨”下，家长们也琢磨出了不少相处办法，自己也成了时间管理大师。
严格按照正常生活进行
网课和在学校很大的区别，就是有没有老师的管理。在家对学生来说，自由度高了很多。但如果家长们对孩子管理不严，是会导致孩子在家“无效学习”的。
最好的方式就是严格按照上学的安排正常生活，这样才不会在回到学校后患上“假期综合征”，也不会因此而落下学习进度。
在家以身作则
对孩子在家想玩手机、游戏的这种冲动，一味地选择责骂其实并不正确，反而会造成孩子逆反，甚至于影响亲子关系。
父母们更应该从自己做起，在家自己也少拿手机。休息的时间，除了给予孩子一定的时间玩游戏、手机，还可以和孩子一起看书或者做一些动手的活动，不但培养了双方的感情，也让活动更丰富健康。
而且因为网课不可不免的是要用手机、平板，所以家长们最好提前设置童锁，或者是买专用的学习机，以免孩子们乘机偷玩。
坚持家校一体
很多的家长本身并不懂教育，而这也是家校一体存在的意义。老师们会在建立的群聊或者各种渠道和家长们沟通，教给家长们如何和孩子正确的沟通交流，大家照做是比自己瞎想要好很多的。
给孩子报名参加线上补习
尽管因为实际状况，线下的补习孩子们是去不了了。但是和学校的网课一样，补习班如今也有线上课程。
如果家长经济有余力，也可以给孩子报名补习，会比自己讲得更专业，孩子们答疑解惑更方便。
而且在像是北京，甚至于还有了“教师在线辅导云平台”计划，是相关部门构建的教师补习平台，孩子们不用花钱，就可以免费接受老师的辅导。尽管目前该计划还在试行阶段，但听起来就很靠谱。
笔者寄语：学习规定变化多，紧跟教育改革步伐不会错
即使没有疫情的影响，如今教育发展也有了很多的新花样。像是5+2课后延时服务、各种各样的新高考模式都算是新的改变。
而这些改变尽管在短时间内，大家对其的效果都会有疑问，但从长远来看，网课和这些改变都是顺应时代变化的，最终都是会对教育发展产生正面的积极影响。
学生们和家长们与其对于规定有所抵触，不如化被动为主动，利用这些变化达成更好的效果。就像是网课，它让学习的机动性更高了，而且如今随着具体的优化，教学内容也更优质和灵动了。