莫校长说，虽然此前有家长提议交钱请学校的老师来，但他拒绝了，现在让家长轮流值班晚自习也已经停止了。“收点钱或者请学校的老师来，我说这个怎么可能。一是说老师也很需要休息，第二个收费这个东西本身就不符合规定。家长（轮流值班晚自习）就停止了，先由老师志愿者把学生管起来，我们把这个工作先做好，家长这一块做好解释。”
桂林市秀峰区教育局局长马成勇对此事表示，将针对家长反映的情况让学校进行整改，“秀峰区教育局高度重视，在第一时间进行了调查和核实。所属的长海实验学校确实存在晚自习管理不规范的情况，要求学校立刻停止让家长志愿者参与晚自习管理。下一步教育局将指导学校进一步规范家委会管理，督促学校加强与家委会的沟通，建立晚自习长效管理机制，保障学校正常的教学秩序。”
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，本应该是学校负责任的事，让家长去负家长不应该负的责任确实不妥。“深层次的原因还是一些家长可能认为要提高孩子的学业成绩需要自己付出，有这种心理在这里面起作用，但是另外一部分家长可能就做不到这一点。这个做法本身是超越了家长的职责范围，让家长承担了更多的责任，同时不能够到场，还要雇请人的这种做法，就显然是更加超越了学校工作的一些规范。”
储朝晖表示，在协同育人这样一个大的背景下，要明确家庭和学校的边界。这件事说明很多学校和家长之间的责权边界不清晰，在很大的程度上，学校绑架了家长。
储朝晖说：“教学主体责任肯定是在学校，那么家庭对孩子的教育作用主要还是在家庭范围内的，包括孩子的学习态度。事实上最关键的是要让孩子有更大的自主性，要实现自主，就包括教师和家长都应该给孩子更多自主空间，特别是到了一定年龄段的孩子，没有必要时时处处都要找人看着，在方式上也要做一些改变。”