曾锋为此建议，书店可以尝试根据自身条件做些新的改变，不要总以为书店就只能和咖啡、餐饮捆绑，它还可以转变为孩子们的学习空间、成长空间，营造出共同学习的氛围。“比如，针对儿童及学生阅读可以规划一定的空间，提供必要的桌椅设施，安排志愿者进行相关辅导，简言之就是成人收费自习室的低配版本。”曾锋认为，书店可以寻找相应的市场操作模式，比如可以与图书消费关联，可以与会员服务关联，也可以直接收费。
曾锋还认为，从读者的需求看，利用外部培训机构资源有针对性地开展素质类服务性课程，丰富周末及节假日活动，也是家长们欢迎的。
而在百道网CEO程三国看来，实体书店应在阅读上实现增值服务，加强导读能力、领读能力，这方面实体书店面临着机遇，更面临挑战。此外，他认为，很多书店做饮品，但针对儿童的饮品几乎没有，他建议，将来可以开发针对孩子的新饮品。
【推广人】
希望将内容资源分享出来
“双减”政策后，阅读推广人们纷纷表示，希望将自己的知识、经验以及内容储备分享出来，传递给更多的孩子。
阅读推广人唐朝霞于2014年创办书香华硕阅读馆，她表示，目前她带领的团队已开发出习惯养成、传统佳节、红色文化、传统文化等十多个主题课程。她研发的课程中不仅有爱国主义主题，还有大运河文化主题，她带着通州孩子们在大运河的“仓文化”和“水文化”的脉络中，亲近家乡，热爱家乡。去年下半年，唐朝霞还开发出“垃圾分类”主题课程，让孩子们从小学会保护环境、热爱家园。“我们希望在书店、阅读空间向孩子们推广我们积累多年的内容资源。”
还有更多人愿意通过书店这个平台面对孩子们。李宁是一位自由画家，毕业于清华大学美术学院，他在“一个书店”开了一堂自然水彩写生线上线下公益直播课。上周末的线下体验课程，他发现来现场跟着学画的孩子比往常多了。李宁说，希望“双减”政策实行后，能有更多孩子走进美育课堂，“水彩画就是大众画种，当年白求恩不远万里来到中国，就带着水彩工具，还画了自画像。”李宁曾经带着孩子和家长一起到北京郊野公园写生，进行现场指导，他有一个理念，希望通过美育实践，提高孩子的欣赏能力和审美判断，这比画一张画还要重要。“希望与书店合作，把我积累多年的经验，向孩子、家长分享。”