上世纪90年代以后，日本公立教育逐渐没落，付不起补习费的穷人很难考上好大学。
公立教育的衰退始于素质和应试之争。最初，有许多人提出应试占用了孩子们太多的时间，所以应该转型为以素质为主。日本文部省出政策让学校新增了许多生活技能相关的课程，比如手工、缝纫、料理等，这些课程挤占了数学等文化课的时间，让课内的数学变得更简单了。可惜，响应文部省的只有公立学校，私立学校仍旧以文化课为主。
再然后，文部省要求取消重点班，理由是公平。但文部省忘记了，分层次教学能有效提高教育效率，减少尖子生吃不饱、差等生听不懂的现象。这一次，仍然只有公立学校响应，私立学校依旧有重点班。
再后来，文部省提出不准公布学生成绩和排名。这一次，就连公立学校也有一部分不执行这个政策，大部分私立学校更是完全不理会。
接着，文部省让公立学校取消了晚自习，把放学时间提前到下午三点，校内教学时间就更短了。
日本大学招生采用的是全国共同学力考试和大学单独考试并行的模式，两次考试的分数综合考虑。校内教学时间缩减的后果是教学难度降低，与名牌大学单独考试的难度差距越来越大。如果仅凭校内教学，根本不可能考上名牌大学。
(图：日本高考)
校外补习行业随之繁荣了起来，涌现出了一大批课外培训班，日本人把这种培训班称为私塾。有钱人的孩子上的是私立学校，外加一对一辅导或者高端私塾；上不起私立学校的中产阶级，咬咬牙也让孩子上了私塾；穷人既上不起私立学校也上不起私塾，只好让孩子放任自流。
到最后，穷人不得不躺平，他们的孩子很难考入名牌大学实现阶层跃升。
有人可能会说：日本的福利还算不错，即便是蓝领也能过一种物质优厚的生活，为什么不给孩子一个快乐的童年？
事实证明，孩子的快乐与学习内容的多少关系并不大。日本公立学校的自杀率和私立学校几乎相同，公立学校抑郁症的比例甚至比私立学校还略高，贫困家庭的孩子患有心理健康问题的比例高于中产阶级和富人。所以，日本一位心理学博士提出：孩子的快乐取决于家庭和父母的陪伴，与学习相关性不大。
可笑也可悲的是，当初支持教育减负的人群中，受教育程度较低的穷人占大多数，结果这项政策伤害最大的群体竟然是穷人，可谓是自食苦果。
从1989年到1月8日到2019年4月30日，属于日本的平成时代，这些因宽松教育而受到伤害的寒门子弟，竟被人称为“平成废物”。
从2016年以后，日本教育界逐渐意识到宽松教育带来的危害，公立教育逐渐抛弃了过去一些矫枉过正的措施，开始提升教学难度，提高文化课的比例。由于时间太短，效果还没有完全显现出来。或许10年以后，日本的寒门子弟又能在名牌大学中占据一席之地？
毁掉寒门子弟的上升之路只需要几个政策，为寒门子弟搭建希望之桥则需要十年或者更久。
百年变局已至，拥有邻国身份对抢占未来资源将起到关键作用。
教育医疗、养老、投资避险等需求日渐强烈，越来越多国人选择了日本。
日本移民最新政策有什么变动？具体什么申请条件？