如果现在有一家公司说我只要一些桌子、一些电脑，就可以提供大量就业和税收，那绝对是政府的座上宾，办公场地马上安排。
课外教育就是这样的行业，从最早的祖师爷新东方开始算起，到现在一共28年了。28年来，一共走出来55家教育类上市企业，光头部的三家市值就有近8000亿，靠这一行吃饭的更是不计其数。
这样一个在任何一个国家或地区，都算是低碳环保、高成长性的朝阳行业，无疑深受投资人青睐，就像朱啸虎说的”投资教育，永远不担心会落伍“。
但就是这样一个极具钱景的行业，前几天突然被判了死刑，好比一个浓眉大眼的帅小伙，猝不及防地被抓起来，然后”咔“的一下掉了脑袋。
当然大部分人都是懵逼的，不过回过味来，他们也许会说一声：”该！“
01内卷的补习班费用惊人
80年代的人对培训班没有多大印象，比如我，小学的时候成绩还行，到了初中差了一点，可能是班里的女同学多了，到高中又差了一点，但最终还是跌跌撞撞考上了大学，期间没有参加过什么补习班，其实不止我，其他的同学也没有。
但现在，各种各样的补习班，在线的、不在线的、大课堂的、一对一的，花式很多，能满足各种不同的需求。
首先说一点，补习班是资本办的，跟学校最大的不同，是目的。学校是为了教书育人（现在已经渐渐偏离），而资本纯粹是为了赚钱。
因此，不同的目的，自然结果也完全不同。
据算一个普通学生每年花在补习的费用差不多3万，而去年中国人的平均年可支配收入也就这么多。
不吃不喝也就给补习班交学费了。有人说不是强制的，不去不就行了。可是其他人都去了，你敢不去，就像一些补习班打的广告一样，“你来，我培养你孩子；你不来，我培养你孩子的对手!"
在这样极度焦虑的环境里，想去和不想去的最终都得去补习班报到。
因此现在的教育已经沦落到新三座大山之一，比肩房价宇宙第一的中国房地产。
所以，再去看中国每年的新生儿数量，你就会感到清晰的不能再清晰的逻辑关系：高房价、高教育费用和谁爱生谁生。
但是，人口决定经济，生育率已经跌到1.3，而保持人口平稳至少要2.1，再过30年中国将有35%的老年人，到时候满大街溜达的就都是大爷大妈了，这是任何一个国家都不敢想象的。
所以，减轻居民负担，房地产影响太大，暂时还动不了，但禁掉校外培训肯定没什么问题。
02教育问题是资源不平衡，更是过早剥夺选择权的问题
校外培训因为它的逐利性受到打压，但是校外培训本身的又有着合理的需求，除了供需不平衡这个根本原因外，教育资源的不平衡，以及剥夺学生的教育选择权也是导致教育严重内卷的原因。
前者，中国985大学一共39所，但北京、上海两个城市就占了10所。这样的结果就是，北京、上海高中生进入211以上大学的比例高达10%，而那些中西部的学生只有1%，比如河北，安徽，整整10倍的差距。
为啥？因为大学在招生的时候，留给其他省的名额是有限的，比如清华北大每年合计招7500个学生，单单北京要招500个，而人口超一亿的大省山东的名额只有300个。
因此，大学资源的不平衡，加剧了资源稀缺地的竞争是不争的事实。
相比于高中生，初中生的问题可能更严重，因为他们过早地被剥夺了教育选择权，从而陷入比高中生更严重的内卷中。
2020年，江苏苏州的本科达线率却达到了90%，而高中升学率只有49%，只有前者的一半，没考上高中的学生只能去职高。
这里说一下职业高中，如果说普通高中是取经打怪、一路升级，那职业高中就是八戒投胎，一路降级。
我初中那一批同学里，有一些进了职校的，每天不是打架、玩游戏、谈朋友，就是在去的路上，至于看书、学习，则是按牛头喝水-办不到。
更麻烦的是，18、9岁的高中要是没考上，去个大专或是复读一年，这个年纪的心理素质是有的。
但是你想，15、6岁的半大孩子去个职校，很快会被环境同化。
所以为了防止自家的孩子成为掉下来的那二分之一，家长们不得不使出浑身解数，到处求名师、报名班，只为了孩子能早一点进入学习状态，利用时间差来赢得竞争。
这里，教育资源的不平衡、过早地被剥夺教育选择权，成为架在学生身上的两道枷锁，而校外培训又只能像吗啡一样来缓解疼痛。
03还给学生们更多的教育选择权
补习不是中国特色，整个东亚地区其实都差不多，韩国甚至有过之而无不及。
据韩国教育开发院的《教育统计年报》显示，2014年韩国私人教育机构就达到了近7万家，补习的学生人数超过700万人，授课老师多达28万。
我们现在干的事，人家韩国80年代就干过，也是一刀切了所有补习班。
但结果是原先培训班的老师成了有钱人家的私人教师，只是苦了那些平常人家的孩子，连补习的机会都没有。但到了2000年，韩国政府再也压不住，选择重新开放。
可见堵不能解决问题，只要供需失衡，教育内卷就会一直加剧，学生们的精神和身体就像闹钟里的发条一直紧一直紧，直到最后紧贴在一起，没有一丝余地。
几乎每个国家都有这样的问题，可是我们的情况更严重，别人可能是初中高中，我们却把时间线推到了小学、幼儿园。
强制进职业学校的出发点并没有错，学德国，培养产业人才，但是国的职业教育是跟着工业一起发展的，从1868年工业腾飞开始，职业教育就一路突进，真正靠的是产学结合，甚至很多学校是企业自己建的。
但是中国的情况完全不同，职校教育和产业脱节的，而且质量低，加上工厂收入低，年轻人用脚投票，选择去送外卖而不是去产线。
所以，取消初升高的强制分流，归还学生的教育选择权，才是减轻小初学生焦虑的最佳途径。当然，最根本的还是从需求出发，促进科技发展、打通上下层级、扩大需求，真正解决内卷。