其实阅读本身并没有「价值」可言，任何的文字都是有价值的，但当阅读北置于一定的应试主义框架下时，价值就天然的被定义成了「最好是与学科有一定的关系」，因此价值是我们可以选择一些对复试有帮助的，能适当扩展学术视野，回答未来老师可能会问到的「你在寒假读了什么书」的相关书籍；但价值之外阅读也是自由的，所以你可以任意的在「社会学」「传播学」「哲学」「历史学」「女性主义」「艺术」等人文社科的范畴下，选择任意你喜欢的书（可以参考上述班班和花花的书单）。
我依然记得，四年前复试时我和老师说我读了自然科学家亚历山大·洪堡和特牛逼的数学家高斯生平轶事的故事集《丈量世界》，借此论证好奇心与源源不断的求知欲才能推开未知世界的大门，论证我为什么要考新传、为什么要考我报考的那个院校。
一切都是那样水到渠成：自由的阅读，有价值的阅读。
写到这里，这篇五千多字的推送也该结束了——太长了，从初试到复试，每一篇关于学习方法的推送我都像个唠叨的妈妈那样碎碎碎念，试图把所有我的思考、方法和想法都讲给大家听，但无论是初试和复试，实际上我们都在做同一件事：
带着一份热爱、真诚、思考走到老师的面前——用一份试卷告诉老师，我就是你要的学生；然后站在老师面前用言行说明，你没有选错，我真的是你想要的那个学生。