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要先让管理团队忙
卡点堵点再自己上
有些校长，总是抱怨自己的下属不行，做事慢吞吞，还经常出错，什么事情都要自己亲自去催，去盯，把自己弄得心力交瘁。为什么会出现这样的情况呢？很有可能就是校长自己没有做好分工授权导致的。
什么事都想自己抓着，什么决策都要自己来做，把自己累得半死不说，学校还发展不起来。其实，校长最大的职责，不是做事，而是管人。管人，就是要懂得授权。校长要知道，一个人的精力是有限的，不可能什么事都亲力亲为。
所以，校长应该把工作合理地分配给老师们，让老师们忙起来，让每个人都知道自己的职责是什么，该做什么，不该做什么。老师们不是机器，他们也有自己的判断力。只要你把事情交代清楚，给他们足够的信任，他们一定会尽力去做好。
当然，分工授权并不是要校长彻底放手不管。相反，校长需要时刻保持对学校的掌控力，确保学校的工作方向不偏离目标。当学校遇到卡点或堵点时，校长需要及时出手，帮助学校解决问题。
比如，有个教学副校长，他总是抱怨学校里的老师们思维太“懒”，不主动去思考教学方法的创新。后来，他在一次校长培训中学习到了授权的重要性，给每个老师都分配了明确的教学任务和目标，并且给予了他们一定的自主权。结果呢？老师们都开始忙碌起来，主动去探索新的教学方法，教学质量也有了明显的提升。而教学副校长呢？则把精力放在了重点教学项目的推进上，当老师们遇到困难时，他会及时出手相助。
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