对于经验丰富的老教师来说，他们虽然有着多年的教学经验，但随着时代的发展，教育理念和教学方法也在不断更新。如果他们不能及时跟上时代的步伐，学习新的教学技术和理念，就很容易在考核中落后。一些老教师可能对这些新技术不太熟悉，在教学过程中就会显得力不从心，从而影响教学效果和考核成绩。
而初出茅庐的新人教师，虽然他们充满了热情和创新精神，但由于缺乏教学经验，在教学过程中难免会遇到各种问题。他们需要花费大量的时间和精力去摸索适合自己的教学方法，同时还要应对来自家长和学校的高期望。在这种情况下，如果他们不能快速成长，也很容易在考核中被淘汰。
从表面上看，这种考核淘汰制度似乎有些残酷，但实际上它也有积极的一面。它能够激励教师不断提升自己的教学能力，促使他们积极学习新的知识和技能，改进教学方法，以更好地满足学生的学习需求。许多教师为了在考核中取得好成绩，会主动参加各种培训和学习活动，不断提升自己的专业素养。一些教师还会积极开展教学研究，探索新的教学模式和方法，从而提高教学质量。
然而，对于像李老师这样大半辈子都扎根于教育行业的人来说，突然离开熟悉的讲台，心里肯定是五味杂陈。在教育岗位上奋斗了几十年，他们早已把讲台当成了自己的舞台，把学生当成了自己的孩子。他们对教育事业有着深厚的感情，也积累了丰富的教学经验和师生情谊。如今，要离开这个熟悉的环境，去一个完全陌生的岗位，他们不仅要面临工作内容和工作方式的巨大转变，还要承受心理上的巨大落差。