学校将有限的编制名额分给名校毕业生，在一定程度上忽视了基础教育对教师教学能力和教育规律理解的需求。基础教育阶段是学生成长和发展的关键时期，这个阶段的学生正处于身心快速发展的阶段，他们需要的是能够引导他们树立正确的学习态度、培养良好的学习习惯、激发学习兴趣的教师。而这些能力的培养，需要教师对教育规律有深刻的理解和把握。
例如，根据学生的年龄特点和认知水平，采用合适的教学方法和评价方式。如果学校过于注重名校背景而忽视了教师的教学能力和教育素养，可能会导致教学效果不尽如人意，影响学生的学习和成长。
苏州中学此次招聘引发的社会关注，为我们敲响了警钟。在追求名校光环和高学历的同时，我们不能忘记教育的本质和教师职业的特殊性。学校在招聘教师时，应该更加全面地考虑教师的综合素质，既要关注学术能力，也要重视教育教学能力的培养。只有这样，才能真正打造一支高素质的教师队伍，为学生的成长和发展提供坚实的保障。