方法三
每周给家长发表扬信
对于那些经常扰乱课堂的“刺头”学生，教师可以选择私下告知他们，老师会每周在微信上私发表扬信给他们的家长，表扬他们这一周表现的亮点。
例如，发给小明的表扬信可以这样写。
小明家长您好，这周小明的表现很好，具体如下：
1.上课迟到次数越来越少了。
2.上课表现比以前更认真、更安静了。
3.作业书写越来越工整了。
期待接下来的一周，小明有更优异的表现。
这表扬信，不仅是对学生进步的肯定，更是对他们未来表现的期待。它让学生在感受到被关注和被认可的同时，也激发了他们让自己表现得更优秀的欲望。
这种方法体现了教师对学生的关爱和期待。它通过家校合作的方式，将学生的进步和成长及时反馈给家长，增强了家长对学生的信心和支持。同时，它也让学生在感受到来自家长和教师的双重关注下，更加努力地追求进步和卓越。这种正向的激励和引导，对学生的成长和发展具有积极的推动作用。
总之，这些老教师的“土方法”，看似简单却实则科学有效。它们通过具体的任务和行动，将学生的注意力集中到课堂上来；通过引导学生自主解决问题，培养了学生的责任感和集体意识；通过家校合作的方式，将学生的进步和成长及时反馈给家长，增强了家长对学生的信心和支持。