针尖对麦芒的结果，只能是两败俱伤。
著名教育家陶行知先生有一个“四颗糖”的故事：
他担任校长时，看见一名男生用泥砖砸同学，便立即制止了，并让男生稍后到校长办公室。
陶行知回到办公室时，男生已经在等候，他当即掏出一颗糖奖励男生，说：“你比我准时，值得表扬。”
接着拿出第二颗：“这颗糖奖励你尊重校长，我让你住手，你立即停止了。”
然后是第三颗：“奖励你的正义感，据我了解，你扔砖头是因为他欺负女同学。”
陶行知一番话，令男孩非常感动，他立即认错道：
“我错了，不管怎样，我不应该用砖头扔同学，太危险了。”
听到这，陶行知拿出第四颗糖：“这颗是奖励你知错认错，实在难得，好了，谈话结束了，你回去吧。”
整个过程，陶行知都和颜悦色、轻声细语，并未有一句指责，却达到了教育的目的。
这就是教育的高境界：以退为进，以柔克刚。
毕竟，孩子需要的不是一个处处在言语和行动上战胜他们的敌人，而是一个时时懂得共情和引导的朋友。
在网上，就有这样一个初三男孩，因为青春期叛逆，不仅染头发，打耳洞，还常常逃课去网吧。
直到某天，他通宵上网回来后，突然性情大变，不仅戒了游戏，还开始认真听讲，发奋努力，最终考上重点高中。
为何会有如此大的转变呢？
原来，那晚他翻墙上网，宿管查房发现他不在宿舍，于是让老师通知了家长。
父亲多方打听，最终在网吧找到了他。
当时，父亲本想冲进去带他回家，但转念一想，这样会让他在朋友面前丢脸，于是守在门口。
一直等到他出门买饮料，父亲才走到他跟前，却没有一句指责，一句质问，而是温柔地问他想喝什么，买完饮料后还给他塞了些钱。
父亲说：“我知道，是我和妈妈对不起你，为了挣钱不能陪在你身边，但是你还小，网吧这种地方人员复杂，我真的很担心你的安全。”
几句话里，满是对他的理解与抱歉，所以，他当下就破防了，决心要好好学习。
正如心理学家黄仕明说的：孩子深爱着父母，也想听从父母的教导，给予父母权威，但他们只有感受到爱的连接，被尊重，被看见的时候，才会愿意听从父母的引导。
是啊，父母与其“用力”地把孩子逼成一个“随时备战”的刺猬，不如多用点“绵力”，让孩子卸下防备，拥抱成长。
教育不对抗，父母才能真正赢得孩子。
有段话说得好：