昨天祖庆说发布的头条文章《放过孩子吧!60多项！某省刚刚审批通过的社会性事务进校园》，后台收到一条长长的留言。
读了这条留言，我五味杂陈，百感交集。
借此机会，我想跟这位困惑中的教导主任以及有类似困惑的教师们说一些心里话。
“我感觉自己就是一个老农民，在土地上耕耘了一辈子，突然不会用农具了”这句话猝不及防地戳中了我，深深地刺痛了我。
要有多么痛的领悟，才说出如此伤感而无奈的话。
从你的留言中，看得出你是一位热爱教育、热爱语文、有责任心的好老师。
作为学校教导主任，你多么希望好好地指导老师们研究教学、深耕课程。然而当下的教育环境，真的无法安放一张安静的书桌。
连好好备课、好好上课、好好改作业都已成为了奢望。
这不是哪个人的错，更不是领导的错，而是整个浮躁社会的缩影。校长们也很无奈。
在这样的环境下，你想在教导主任位置上做一些自己想做的事情，几乎白日做梦。应付已够呛。
除非，你愿意你睁一只眼闭一只眼，全力以赴地配合上级无休无止地向老师、学生布置各类奇葩的事，你自己也在无休无止地做着各类计划、留痕、摆拍、台账……
然而，你无法忍受这样的教育生活，你已厌倦到了极点，你感受不到这样的教育生活带给自己的“意义感”。一切都那样荒唐、虚无、可笑，却不得不认认真真、一丝不苟地应对。
这世界，就是这样吊诡与无奈。
千千万万个有教育理想和追求的一线教师，就这样在日复一日应付各种杂事的过程中，越来越困惑和迷茫。
“传道、授业、解惑”的老师，自己都困惑不已，更遑论“传道”“授业”了。
因此，无力感紧紧地抓住了你。
随波逐流，你绝不甘心；尸位素餐，更非你本意。最让你难过的是“一辈子种田的老农民，却不会使用工具！”
这样的情况下，你何去何从？
我觉得，你还是要认真问自己几个问题:
第一，目前的教育生活，我是否厌倦到了极点，且已严重影响到自己的身心健康？
如果回答是肯定的，那么你要毫不犹豫地向校长提出辞去教导主任，向校长申请一个班级，重新拾起“农具”。
第二，如果我提出辞去教导主任，最大的阻力，来自于校长还是我自己？
按人之常情，一般校长肯定会竭力挽留，并且语气强硬，坚决不同意你辞职。校长真让你留任，他的理由会有一卡车。这个时候，就要看你自己的决心了。
你若心软，校长便挽留成功。
所以，关键在你自己。
你是否对辞去教导主任担任普通教师，有足够的心理准备？你是否确信你已经做好了充分的心理建设：不怕繁琐的班主任工作，不怕同事嘲讽的眼光和背后的议论。
如果你内心非常强大，且真心觉得辞去教导主任回到一线班级，你会更自在，更幸福，那么，你就不要在意别人怎么看。
一所学校，能够担任教导主任的人，至少有一打。不要怕你辞职了没有人可以顶上来，那是校长考虑的事。你真正需要过的关，是你自己。
第三，辞职后，会有更多新的烦恼，我做好承受的准备了吗？
辞职之后，会有心理落差和适应期。而且，如果你担任班主任，同样会有很多新的烦恼，各种你过去深恶痛绝的事情，一样都不少。过去，你是策划和布置者，现在你会变成实际工作的执行者。
心理落差和对烦恼的应对之策，你是否已经准备好？
第四，十多年没有教语文了，我确信可以跟得上新形势、跟得上年轻人吗？
如果你觉得没问题，且心态不老，学习力还在，你确信可以在语文天地里找到自己的职业乐趣，那么，就不要犹豫。
真的，像你这样情况的人，并不在少数。我一般都会建议他们，听从心的召唤。
你若真心热爱一线教学，你若真心喜欢和学生在一起，那么，你便毫不犹豫地辞掉教导主任。
其实，我认识的不少优秀的教师，有的是从校长、书记岗位上辞职，回到一线的。一把手校长和书记，尚且放得下身段，你作为一个教导主任，根本不需要太多纠结。
美国前总统富兰克林说过：“宝贝放错了位置便是废物。”如果你的特长在教学，你的志向在教学，那么你就不要留恋那个教导主任的位置，而且，这样的位置，也是没有什么留恋的。
做一个身心俱疲的教导主任，不如做一个游刃有余的一线教师。
我认识的不少有名的老师，薛瑞萍、李祖文、周其星、戴建荣、丁慈矿、夏昆……他们，一直在一线教师岗位上，教书育人，自得其乐，做出了不凡的成就。
我自己，连正高职称都不评了，编制和退休金都放弃了。真的想通了，就可以放下一切。
所以，你若想好了，大胆向校长提出吧。
你都为学校奉献这么多年了，该为自己和你脚下的这片土地多想想了。
找回你的耕地，拿回你的犁耙和锄头，重新成为幸福的“老农民”吧。在退休之前，种出一片自己想要的庄稼和树木，那是多么有意思呀！
当然，”耕地”的过程中，你也一定会遇到很多很多与“种地”无关的杂七杂八的事，也一定会产生新的意想不到的痛苦。不要紧的，跟学生成长关系不大的事，认真应付；跟学生成长有关的事，全力以赴，即可。
“所有事情都全力以赴，是一种恶习”，中国台湾一位教师的话，一定可以给你启发。
回到“农田”，和孩子们一起阅读经典，一起醉心写作，一起过有滋有味的语文生活，我相信你很快会找到职业幸福感的。