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一般来说，小学五年级学生写作水平多停留在叙述生活经验、表达简单情感、描述事物特征等方面。但从这些文章和长篇小说的片段来看，不仅语言优美，主题鲜明，而且表现出深度的思考，展现出小作者对人生、历史、社会等方面的理解和见解，这在小学生当中是非常少见的。
这些作文展示了孩子扎实的语文基础和丰富的阅读积累，还体现了出色的想象力和创造力，以及深入的思考能力和敏锐的洞察力。这些都是我们家长在培养孩子写作的重要目标。
相信有不少家长肯定会问：你家孩子能写出这么好的文章，是不是从小就上作文辅导班了？
实际上，我家孩子从来就没有上过一天的校外辅导班，包括其他学科也是如此，但这并不影响孩子各学科在班上名列前茅。
孩子能否成人成才，和家长的科学引导大有关系。
下面就以大家都很关注的如何提高孩子的写作能力为例，我结合自己的实践和感悟，总结如下几点想法供大家参考。
▶一、避开4个常见写作教育误区
◑误区1：拿“作文选”之类的书籍作为孩子的写作参考样本
有很多家长喜欢给孩子买各种版本的作文选，误以为这能直接拔高孩子的写作能力。
但实际上，让孩子过度或机械地模仿“小学生作文选”，固然会在短期之内提高孩子的作文考试分数，但从长远来看，会阻碍和制约孩子在写作能力上的发展。
我自己就从来没有为女儿购买过“作文选”，选择放手让孩子自由创作，所以她的作文有别于班上那些套话连篇的作文。
◐误区2：过度纠正孩子的字词错误
许多家长在孩子正忙于写作的时候，会去纠正他们的字词错误。
虽然纠正错误是必要的，但不合时宜的过度纠正，不仅会打断孩子的写作思路，还可能会打击孩子的写作热情，让他们觉得写作是一件困难和痛苦的事。
正确做法是应鼓励孩子先将想法流畅地写出来，待完稿之后再进行修改和润色。
◑误区3：忽视了写作兴趣和乐趣的培养
兴趣是最好的老师。家长培养孩子写作的着眼点在于兴趣激发。如果家长过于强调写作的功利性，而忽视了孩子的写作兴趣培养，可能会让孩子对写作失去兴趣。
有了兴趣还不够，还需要让孩子从写作中找到乐趣。如果没有乐趣作为支撑，写作是不可能变成一件持久发展的事情，半途而废是大概率的事。
家长应该尽量将写作变得有趣，让孩子在写作中也能找到乐趣，这样他们才会更愿意投入到写作中去。
◐误区4：过于急功近利
写作无法一蹴而就，它是一个需要长时间积累和实践的技能。
家长如果过于急功近利，可能会让孩子感到压力，进而对写作产生反感情绪。
▶二、教孩子写好作文的10个秘诀
1.培养孩子的阅读习惯对于提高孩子的写作能力至关重要
毋庸置疑的是，大量的、高品质的阅读是提高写作能力的最好方法。
我从培养女儿的实践中发现，如果让孩子坚持大量的、高品质的阅读，能学习到各路大家的不同写作风格、语言运用等。
家长可以鼓励孩子阅读各种类型的书籍，包括经典名著、各种题材的小说、散文、古诗词、科普读物、历史和人物传记等，以培养语感和提高写作能力。
这和模仿作文选的做法具有本质上的区别，和模仿同龄人写的“作文选”相比，让孩子从小大量阅读名家名篇，显然在起步上就高出了一大截。
2.提供多元化的生活体验，有意识地培养孩子的观察力
生活是作文的源泉，只有亲身体验过，才能写出深入人心的文章。
通常来说，那些观察力强的孩子在写作中更具优势，比如他们更能描绘生动的细节，使文章更富有生活气息。
因此，家长要让孩子养成观察生活的习惯，注意身边的人和事，培养他们的细致入微的观察力。
3.培养思考能力
不会思考的孩子是写不好作文的。我们要鼓励孩子对生活中的事物进行深入思考，提高他们的思维深度和广度。
可以引导他们从不同的角度看问题，教他们如何把生活中的经历和感悟转化为文字。比如，前面那篇《观戏悟人生》就是如此。
4.鼓励孩子多写多练习
大量输入（阅读），还要有大量输入（写作或口头编故事），才能形成一定的写作能力。
出于对写作的兴趣热爱，我女儿每学期都要写上好几万字的文章，这使得她的写作能力得到了锻炼。
5.鼓励孩子发挥想象，创作自己的故事
我在女儿刚刚入读一年级的时候，就开始有意识地鼓励她发挥自己的想象力，去创作自己的故事，这种故事创作的形式是口头即兴编故事。
这样做的好处至少有两点：
一是提高了创作效率。口头编故事不用一笔一划地把故事写出来，自然效率很高；
二是更容易锻炼孩子的写作思维。口头编故事的要求明显要高于书面故事创作，让孩子的写作思维更加活跃。
6.为孩子提供一些基本的写作指导
家长可以指导孩子学习一些基本的写作技巧，比如怎样生动地描绘人物或环境、怎样构建有趣的故事情节、怎样在作文中运用修辞手法、怎样引经据典等，这些技巧可以融进孩子的阅读之中。
7.角色扮演写作
让孩子扮演不同的角色进行写作，比如他们喜欢的故事人物，或者一个历史人物，甚至是一个物品或动物。
这种方法可以极大地激发孩子的想象力和创造力，同时也有利于他们从不同的视角看问题，拓展写作思路。
8.尊重和鼓励孩子的写作风格
每个孩子都有属于自己的写作风格。
我们应该尊重和鼓励这一点，让孩子在写作中找到自己的写作风格，而不是一味地模仿别人。
这样做有助于孩子建立自己的写作风格，也能进一步提高他们对写作的热爱和兴趣。
9.将写作应用于生活
将写作应用于生活是非常有效的方法。
我们可以引导孩子通过写作来记录生活中的点滴，如学校生活、寒暑假旅行见闻、个人感悟等。这样不仅可以提高孩子的观察力和生活情趣，也有利于他们更好地理解和掌握写作。
10.及时提供积极正面的反馈
这是基于儿童心理学角度考虑的，家长对孩子及时提供积极正面的反馈，能让孩子获得一种成就感和价值感，这能成为推动孩子持续创作的动力。
比如，我女儿每次写好一篇作文后，我就会在第一时间之内进行适当的点评，以鼓励为主，并引导孩子思考怎样可以写得更好。
我还会在女儿完成一部小说之后，帮她打印成一本书的样子，分享给班上的同学轮流阅读。
在老师和小伙伴们的一声声赞赏声中，我女儿逐渐“迷失”了自我。
结语
总之，写好作文并非一蹴而就的技能，需要经历长时间的阅读积累和写作实践。
只要孩子对阅读和写作始终保持着热爱和兴趣，有耐心和毅力去坚持，就一定能成为一个优秀的写作达人。