小学生到黑板上做连线题，结果变成“社死现场”，老师：勇气可嘉(4)

所以在平常的时候，老师可以多让学生上黑板做题，或者组织班会，让学生到前面来表达自己的想法，以此来锻炼学生的心理素质。

当学生做错题或者表达的想法有误的时候，老师也不要过于严厉，更不要固话学生的思维，从题目出发，正确引导。

最后想说：

不仅是老师，在家长看到学生的错题的时候，也不要急于批评，先问问学生为什么要这么做，和学生进行沟通，找出根源所在，对症下药。

小学生们的思维比较发散，其实这是一件好事，所以家长和老师不宜全盘否定，以免打击学生对学习的热情。