“这一点在教师的交流轮岗中，已经有了可喜的变化。”李奕说，在促进干部教师交流轮岗的过程中，特别注意把一些骨干、特级教师流动到教研组的岗位上，目的就是要利用这些教师的经验去研究高质量、少而精的作业，“很多教师为新学校带来了新的课堂教学设计和作业设计方案，通过与教研组的交流研讨，进一步提升课后服务学科类作业辅导的效果，很多学校的学生反馈能够在学校完成作业。”
作业质量的提高，也需要家校沟通过程中的互动。李奕说：“家长可以通过和科任老师的沟通，掌握孩子学习情况，了解各科作业结构和完成时间，针对孩子的薄弱项，请老师给出专业建议。”
课后服务时间学生家长自选
目前，全市所有义务教育阶段学校周一至周五每天下午开展至少2个小时的课后服务，是否意味着参加课后服务必须要到17时30分才放学？
李奕表示，学校每天会提供包括学科类作业辅导、体育类、综合素质类等多元化的课后服务内容，但并不是“一刀切”地规定放学时间、要求所有学生都参加，“家长可以根据孩子的年龄特点和实际需求，有针对性地选择自愿参加，不强制要求必须参加。”
减负，不仅课后时间实现“选择自由”，还要把周末、寒暑假的时间还给学生。李奕说，“双减”的一个重要目标，就是要打破以往“全民上补习班”的现象，“这些时间，建议家长合理规划，有意识地构建家庭教育的供给结构，周末和孩子一起健身、阅读，假期旅行中一起设计路线等，让孩子从家庭、社会中有所收获，与学校教育形成有机配合。”(李祺瑶)