来源：中国教育报刊社
作者：何贤超（蒲公英评论独立评论员）
日前，浙江省人民政府发文，同意新增6所技师学院，筹建2所技师学院。另外，该省《人力资源和保障事业发展“十四五”规划》披露，“‘十四五’期间，全省将新建技工院校40所，力争实现全省县（市）全覆盖”。
近年来，沿海地区“技工荒”愈演愈烈。据最新数据统计，未来三年，珠三角的技工缺口将高达570万。与之相对，每年有上百万高校（包括高职院校）毕业生找不到工作。一边是求才若渴的企业，一边是求职无门的大学生，如此错位，看似无解，实则有解——大力发展技工院校，培养技工人才。这也是地方政府增设技工院校的初衷。
对于“技工荒”，有人提出，可以对那些找不到工作的大学生进行简单培训。我们姑且不论那些大学生愿意与否，即使愿意，也错过了学技术的最佳时机。技工有自身的成长规律，不仅需要专门培训，还需要一定的天赋，不是谁都可以胜任的。
有人认为，将来是人工智能时代，机器会取代人工，不需要那么多技工。果真如此吗？从纪录片《美国工厂》中可以窥见一二：美国制造业衰落，一个重要的原因便是产业工人“断代”。由于没有大量的年轻技工，美国政府倡导的制造业回归工程几乎落空。美国制造业的遭遇启示我们，要加快技工培养，否则制造业的没落不可避免。
当前，我国职业院校的发展路径主要有两种：一种是以升学为导向的学历职业教育，一种是以就业为导向的技能职业教育。近年来，技工院校的生存环境越来越艰难，但仍有一些院校能发挥自身优势，以极小的体量创造出极高的社会价值。
其一，引领技能大赛。以世界技能大赛为例。2011年以来，我国参加了5届世界技能大赛，共有162名选手获得奖牌，其中，有101人来自技工院校，占获奖选手的62.3%。
其二，极高的本地就业率。以浙江三门技师学院为例。该校近两届毕业生有64人获得技师证书，高级工通过率为98%，有79.8%的毕业生留三门本地就业。
其三，为企业输送大量技工。据统计，全国技工院校每年向企业输送约100万名中高级技术工人，为解决“技工荒”难题做出了突出贡献。
其四，承担一定的社会培训。除了承办学制教育，广大技工院校还承担了当地的社会培训业务。据统计，浙江三门技师学院近三年培训总量达13650人次。
当然，要让技工教育真正撑起职业教育的半边天，成为技能人才培养的主力军，地方政府不仅要增加技工院校数量，还要提高对技工学校的支持力度，让更多劳动者特别是青年一代走技能成才之路。