在SAT“华丽转身”的同时，竞争对手ACT也在跟进。一览这些变化的总体感觉是，these exams are capitulating to shortened attention spans and defunct reading comprehension，也就是说，在碎片阅读和短暂注意力风行的当下，College Board不是去做扳道夫，反而去削足适履俯就这些时代的飞沫。当然，他们还有一个更理直气壮的志向，那就是“促进教育的公平”（to promoting equity in education），所谓教育公平就是knee-jerk liberal长期倡导的“结果公平”，之前我们讲过多次，此处不赘，简单catch up 一下就是，让各种族、各肤色、各性别的考生都能以大致相同的比例跨过考试的终点线，不能只有某些成分的考生一枝独秀或数枝独秀，满园春色就意味着虽然某些成份在在智力上占优，但经过剪裁的标准最终让所有成份均沾高教资源，而降低考试标准就能让雨点村村到。在新时代的有教无类背景下，智力不再是资源和优势，反而成了负资产，因为择优录取已经变成择平等录取，如果还看不明白上面的话，我就再直接一点：这一派的教育旗手们have a dream，他们希望看到的是，在美国的校园里出现比例相同的肤色、种族，大家都占比如说20%。而另一派的教育者们并不反对公平，反对的是，为了制造这样的结果，人为地去操纵过程--如果田里的苗，本就不是同时撒下去的种所产生，当然参差不齐。以前的揠苗助长是把后出的苗使劲往上扯，使其与高苗看齐；既然某些苗只能长到某个程度，现在的做法是“摁苗阻长”，将高苗摁下去，迫使他们与低苗一般高。正如字本无繁简之分，搞出简体来，无非是让某些成份快速识得几个字，让文宣顺畅经过这一简易通道直达血液，从而造就一代新人耳。