考虑到我们在上海读的民办双语学校，还是不能充分体验到真正的国际教育，我希望在新加坡为孩子选择一所高度国际化的学校，以拓宽他的视野和拓宽国际视野。因此，我首先筛除了几所新加坡本土特色过于鲜明的国际学校。
其次，我非常执着于IGCSE课程。
我认为IGCSE的学习是一个9到10年级的知识梳理、汇总和提升的过程，因此我又将那些不在10年级提供IGCSE课程的学校筛除了。
第三，我给剩下的十几所国际学校都发送了邮件，表达了对学校的浓厚兴趣，并询问是否可以与招生老师进行进一步的交流。
如果招生老师在三个工作日内没有回复我，我就不再考虑这所学校。因为我认为学校和家长之间应该是一种合作伙伴的关系，而顺畅的交流沟通是家校合作的基础。学校不能拖延回复时间，也不能因为自己是所谓的优秀学校就态度傲慢。
通过这样的筛选，我的名单上只剩下少数几所学校了。
第四，我仔细阅读了这些学校的网站信息。
包括课程介绍（初中MYP、高中IBDP，或是初中学校自己的课程、最后再考A Level或IBDP）、课外活动的规模和水准、每年旅行的地点和目的等等。这样又去除了一些我认为与孩子个性不符合的学校。
第五，我约了四所学校的招生老师进行了电话或Zoom的一对一沟通，询问了一些具体问题。
例如：
学校对于学习有障碍的学生会提供怎样的支持？
对于超常生又有怎样的个别辅导？
老师对于教材的使用有多大的自主权？
孩子在这个年龄段的课表是怎样的？
学校老师有多少是硕士以上的学历等等。
以上五个步骤看似复杂，但从我开始搜索新加坡的国际学校到最终确定目标学校，实际上只用了两个星期的时间。
接下来的事情就相对简单了，包括翻译、公证、填表、上传、登记、申请等，我全都交给了经验丰富的中介去处理。当然，孩子还需要参加学校的入学考试，但我们并没有过度准备。孩子的水平如何，就去什么样的学校，这样才更有利于他的成长。
许多家长非常在意所选择的学校是否属于“一梯队”。我并不认同这种“梯队”择校理念。深入了解后，我发现新加坡的每所学校都有其独特的特色。所谓的“一二三梯队”主要是根据最后的IB、AP分数来划分的，除此之外，家长并没有考察学校的国际化理念、个性化服务、课外活动等内容。
我的建议是，每个家庭可以列出自己的需求，像我上面所列举的那些是我看重的东西，然后逐层筛选。选择适合孩子个性和兴趣的学校，比盲目追求一梯队学校要有意义得多。这一点无论是在国内还是在新加坡都是一样的。