“网课留学”不再被认证,可给“注水海归”去水分

有人相知相爱,有人孜孜不怠,有人网课划水,不知悔改……

最近,教育部留学服务中心发布公告,决定取消疫情防控期间的特殊认证规则,明确“网课留学”不再被认证。

这一消息,如同砸在留学圈里的一颗“重磅炸弹”,“震蒙”了很多留学机构和学生。

这基本意味着,留学生想继续获得国(境)外文凭证书,如无特殊情况,必须及时返校学校参与线下课程。曾因疫情防控而出现的“网课留学时代”,退出了舞台。

新规的出现不令人意外。

随着新冠疫情防控进入新阶段,各国基本都开放了边境,各国高校也陆续恢复了线下授课,取消疫情防控期间的特殊认证规则,是大势所趋,也是必然之举。

目前,网络授课在人才培养中,依然有许多难以弥补的劣势,特别是在需要实地研究、现场实验的学科,这种劣势尤为明显。另外,对于用人单位而言,除看文凭之外,同样也会格外在意留学生具体的留学经历。陌生环境里能否独立生活?不同文化中如何求同存异?适应海外生活的过程,从某种意义,也是开拓视野、增强技能、提高能力的过程。

新规除能让留学生活“回归正轨”之外,还能给海外“注水”学历“降降温”。

早在疫情之前,就有部分投机取巧的留学机构,联合海外一些学校大搞有“水分”的学历学位,并多次引起争议。

“网课时代”之后,海外“速成”、“注水”硕士、博士的现象与日俱增。这不是在否定“网课留学”的含金量,而是线上授课在把控教学质量、检验教育成果方面,确实存在天然的、难以规避的劣势。

“网课留学”不再被认证,可给“注水海归”去水分,让人们更好得认识人才本质。它来得正确且及时。

(责任编辑:卢其龙 CU002)

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