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于丹:大学就是学个明辨善恶是非

我认为进入大学最根本的就是学个明辨善恶是非。这样才能“在亲民,在止于至善。” <<详细

于丹 教育理念 教育思想 大学生活 大学寄语

赵忠心:二胎不可怕 养好老大很重要

媒体上总宣传二胎问题,但是,在我看来,媒体的导向性是片面的,不可否认是存在着一些老大消极对抗父母生老二的事件,但是主体还是积极的……<<详细

赵忠心 家庭教育 二胎问题 教育方式

林安梧:教育从出人头地到安身立命

没有“正德”,只谈“利用、厚生”,那岂能安身立命,没有安身立命,出人头地,岂不是另一场浩劫。<<详细

林安梧 教育思想 教育理念 教育哲学

梁漱溟:中国人的教育偏重情意

中国人的教育偏重情意的一边,西洋人的教育偏重知识的一边。这种教育的不同,盖由于两方文化的路径根本异趣;它只是两方整个文化不同所表现出之一端。<<详细

梁漱溟 中式教育 教育思想

钱穆:中国传统教育的精神和理想

中国人传统教育的理想与精神,既然注重在人之德性上,要从先天自然天赋之性,来达成其后天人道文化之德,因此中国人的思想,尤其是儒家,便特别注意到人性问题上来。<<详细

钱穆 教育精神 教育理想 传统教育

俞敏洪:家长竭尽全力的爱会毁了孩子

决定孩子成功的最重要因素是什么?不是我们给幼年的孩子灌输多少知识,而是能否帮助孩子培养一系列的重要性格特质。 <<详细

俞敏洪 教育思想 教育理念 家庭教育

奈斯比特:教育本质是把灯点亮

如果我们还是把篮子装满,那只能是渐进型的改革;如果我们想点燃一盏灯的话,就是一个革命性的变革。<<详细

奈斯比特 教育本质 教育思想 教育理念

蒋梦麟:教育出来首先是活活泼泼的人

我们向来读书的宗旨,却是要把活活泼泼的人,做成枯落的秋草。科举的功效,把天才的人都入了彀中;读书的结果,把有用的人多变成了书呆子。<<详细

蒋梦麟 教育理念 教育思想



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